Publicidade

+500 Exercícios de Língua Portuguesa, com Gabarito

Questões sobre Termos da Oração, com Gabarito Comentado

Questões de múltipla escolha sobre Termos da Oração (essenciais, integrantes e acessórios), com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação por extenso.

Questões sobre Termos da Oração, com Gabarito Comentado

 Questões – Termos da Oração

1. Em “Os alunos atentos fizeram a prova”, o sujeito é:

A) atentos

B) fizeram

C) a prova

D) Os alunos atentos

E) alunos


2. Em “Choveu muito ontem”, o sujeito é:

A) muito

B) inexistente

C) oculto

D) indeterminado

E) simples


3. Em “João comprou um carro”, o termo “um carro” exerce função de:

A) sujeito

B) predicativo

C) objeto direto

D) objeto indireto

E) complemento nominal


4. Em “Ela gosta de música”, o termo “de música” é:

A) objeto direto

B) complemento nominal

C) adjunto adnominal

D) objeto indireto

E) predicativo


5. Em “Os candidatos estavam confiantes”, “confiantes” é:

A) objeto direto

B) predicativo do sujeito

C) adjunto adnominal

D) complemento nominal

E) sujeito


6. Assinale a alternativa em que há sujeito oculto:

A) Precisa-se de funcionários.

B) Venderam a casa.

C) Fomos ao cinema.

D) Choveu muito.

E) Há muitos alunos aqui.


7. Em “A professora entregou os resultados aos alunos”, “aos alunos” é:

A) objeto direto

B) complemento nominal

C) adjunto adverbial

D) objeto indireto

E) predicativo


8. Em “Ele ficou triste com a notícia”, “com a notícia” é:

A) objeto indireto

B) complemento nominal

C) adjunto adnominal

D) sujeito

E) objeto direto


9. Em “O livro interessante foi premiado”, “interessante” é:

A) predicativo do sujeito

B) complemento nominal

C) adjunto adnominal

D) objeto direto

E) aposto


10. Em “Pedro é médico”, temos:

A) predicado verbal

B) predicado nominal

C) predicado verbo-nominal

D) oração sem predicado

E) predicado inexistente


11. Em “Maria deixou o filho feliz”, a estrutura do predicado é:

A) verbal

B) nominal

C) verbo-nominal

D) inexistente

E) simples


12. Em “A cidade de Ouro Preto é histórica”, “de Ouro Preto” é:

A) complemento nominal

B) adjunto adnominal

C) objeto indireto

D) aposto

E) predicativo


13. Em “Comemos pizza ontem à noite”, “ontem à noite” é:

A) objeto indireto

B) complemento nominal

C) adjunto adnominal

D) adjunto adverbial

E) predicativo


14. Assinale a alternativa em que há vocativo:

A) Maria saiu cedo.

B) Venha aqui, João.

C) O aluno estudioso passou.

D) Ela parecia nervosa.

E) Falaram a verdade.


15. Em “Os alunos, dedicados, foram aprovados”, “dedicados” é:

A) vocativo

B) adjunto adnominal

C) predicativo do sujeito

D) aposto explicativo

E) objeto direto


16. Em “Há livros na mesa”, “livros” é:

A) sujeito

B) objeto direto

C) complemento nominal

D) predicativo

E) não há sujeito


17. Em “Precisa-se de vendedores”, a oração apresenta sujeito:

A) simples

B) composto

C) oculto

D) inexistente

E) indeterminado


18. Em “O diretor chamou os alunos responsáveis”, “responsáveis” é:

A) adjunto adnominal

B) predicativo do objeto

C) objeto indireto

D) complemento nominal

E) sujeito


19. Em “Tenho necessidade de ajuda”, “de ajuda” é:

A) objeto indireto

B) adjunto adnominal

C) complemento nominal

D) predicativo

E) aposto


20. Em “Brasília, capital do Brasil, é moderna”, “capital do Brasil” é:

A) complemento nominal

B) adjunto adverbial

C) predicativo

D) objeto direto

E) aposto

Questões sobre Termos da Oração, com Gabarito Comentado
Veja também


 Gabarito Comentado

1 – D

“Os alunos atentos” é o termo sobre o qual se declara algo; trata-se do sujeito simples com núcleo “alunos”.

2 – B

“Chover” é verbo impessoal quando indica fenômeno da natureza; a oração não possui sujeito.

3 – C

“Um carro” completa o sentido do verbo transitivo direto “comprou”, sendo objeto direto.

4 – D

“Gostar” rege preposição “de”; portanto, “de música” é objeto indireto.

5 – B

“Confiantes” atribui característica ao sujeito por meio do verbo de ligação “estavam”.

6 – C

“Fomos” indica sujeito oculto (nós), identificado pela desinência verbal.

7 – D

“Entregar algo a alguém”: “aos alunos” é objeto indireto.

8 – B

O termo completa o sentido do adjetivo “triste”, funcionando como complemento nominal.

9 – C

“Interessante” caracteriza diretamente o substantivo “livro”, sendo adjunto adnominal.

10 – B

Verbo de ligação “é” + característica do sujeito (“médico”) = predicado nominal.

11 – C

Há verbo significativo (“deixou”) e predicativo do objeto (“feliz”), formando predicado verbo-nominal.

12 – B

“De Ouro Preto” caracteriza o substantivo “cidade”, funcionando como adjunto adnominal.

13 – D

Indica circunstância de tempo, sendo adjunto adverbial.

14 – B

“João” é termo de chamamento, portanto vocativo.

15 – D

Entre vírgulas, explica o termo anterior, funcionando como aposto explicativo.

16 – E

O verbo “haver” no sentido de existir é impessoal; não há sujeito.

17 – E

Com índice de indeterminação do sujeito (“se” + verbo transitivo indireto), o sujeito é indeterminado.

18 – B

“Responsáveis” atribui característica ao objeto “os alunos”, sendo predicativo do objeto.

19 – C

“De ajuda” completa o sentido do substantivo abstrato “necessidade”, sendo complemento nominal.

20 – E

“Capital do Brasil” explica “Brasília”, funcionando como aposto explicativo.



Questões sobre Classes de Palavras: Empregos e Flexões

Questões de múltipla escolha sobre Classes de Palavras – empregos e flexões, com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação por extenso.

Questões sobre Classes de Palavras: Empregos e Flexões

 Questões – Classes de Palavras: Empregos e Flexões

1. Assinale a alternativa em que a palavra destacada é um substantivo:

A) O belo encanta a todos.

B) Ele correu rápido.

C) Ela está feliz.

D) Comprou um carro novo.

E) Falou calmamente.


2. Na frase “As meninas estudiosas passaram no concurso”, a palavra “estudiosas” é:

A) Substantivo

B) Verbo

C) Advérbio

D) Adjetivo

E) Pronome


3. Assinale a alternativa em que o artigo está corretamente empregado:

A) A problema foi resolvido.

B) O alface estava fresca.

C) A personagem principal apareceu.

D) O dó da música era difícil.

E) A guaraná está gelada.


4. Em “Preciso de ajuda”, a palavra “de” é classificada como:

A) Advérbio

B) Preposição

C) Conjunção

D) Interjeição

E) Pronome


5. A palavra “porque” pode exercer a função de:

A) Advérbio apenas

B) Substantivo apenas

C) Conjunção apenas

D) Pronome apenas

E) Conjunção ou substantivo


6. Assinale a alternativa em que o pronome está corretamente empregado:

A) Para mim fazer o trabalho.

B) Entre eu e você.

C) Ele trouxe o livro para mim.

D) Isso é para eu.

E) Ela entregou para mim fazer.


7. Em “Eles viajaram ontem”, a palavra “ontem” é:

A) Substantivo

B) Advérbio

C) Verbo

D) Adjetivo

E) Artigo


8. O plural correto de “cidadão” é:

A) Cidadões

B) Cidadãos

C) Cidadães

D) Cidadans

E) Cidadãoses


9. Assinale a alternativa em que há verbo no pretérito perfeito:

A) Eu estudava muito.

B) Eu estudarei amanhã.

C) Eu estudo todos os dias.

D) Eu estudara antes da prova.

E) Eu estudei para a prova.


10. Na frase “Ela está meio cansada”, a palavra “meio” é:

A) Numeral

B) Substantivo

C) Adjetivo

D) Advérbio

E) Pronome


11. Assinale a alternativa em que o numeral está corretamente classificado:

A) Ambos chegaram cedo. (numeral cardinal)

B) Primeiro lugar (numeral ordinal)

C) Triplo salto (numeral ordinal)

D) Dupla vitória (numeral cardinal)

E) Um terço (numeral multiplicativo)


12. Em “Que dia lindo!”, a palavra “que” é:

A) Pronome relativo

B) Conjunção

C) Interjeição

D) Advérbio

E) Pronome exclamativo


13. Assinale a alternativa em que o adjetivo concorda corretamente com o substantivo:

A) Camisas azul-claro.

B) Vestidos rosa-claros.

C) Saias verde-escuro.

D) Blusas amarelas.

E) Calças bege-escuras.


14. O grau superlativo absoluto sintético de “feliz” é:

A) Muito feliz

B) Felicíssimo

C) Mais feliz

D) Tão feliz

E) Felicílimo


15. Em “Ela se arrependeu”, o “se” é:

A) Conjunção

B) Preposição

C) Pronome pessoal oblíquo

D) Artigo

E) Advérbio


16. Assinale a alternativa em que a palavra “como” é conjunção:

A) Ele comeu como um leão.

B) Como está você?

C) Não sei como fazer.

D) Eu como arroz todos os dias.

E) Como estava cansado, dormiu cedo.


17. Em “Há muitos alunos na sala”, a palavra “muitos” é:

A) Pronome indefinido

B) Advérbio

C) Substantivo

D) Verbo

E) Preposição


18. Assinale a alternativa em que o verbo está no futuro do pretérito:

A) Cantarei amanhã.

B) Cantava sempre.

C) Cantaria se pudesse.

D) Canto agora.

E) Cantara antes.


19. O feminino de “ator” é:

A) Atriza

B) Atriz

C) Atoa

D) Atora

E) Atrisa


20. Em “Ele falou baixo”, a palavra “baixo” é:

A) Substantivo

B) Pronome

C) Artigo

D) Advérbio

E) Verbo

Questões sobre Classes de Palavras: Empregos e Flexões

Veja também

 Gabarito Comentado

1 – A

“Belo” está substantivado pelo artigo “o”, funcionando como substantivo.

2 – D

“Estudiosas” caracteriza o substantivo “meninas”, sendo adjetivo.

3 – C

“Personagem” admite artigo feminino nesse contexto.

4 – B

“De” liga palavras estabelecendo relação de dependência, sendo preposição.

5 – E

“Porque” pode ser conjunção explicativa/causal ou substantivo (“o porquê”).

6 – C

“Mim” é pronome oblíquo tônico usado após preposição, sem função de sujeito.

7 – B

“Ontem” indica circunstância de tempo, sendo advérbio.

8 – B

O plural correto é “cidadãos”.

9 – E

“Estudei” indica ação concluída no passado (pretérito perfeito).

10 – D

“Meio” equivale a “um pouco”, funcionando como advérbio (invariável).

11 – B

“Primeiro” indica ordem, sendo numeral ordinal.

12 – E

“Que” intensifica a exclamação, funcionando como pronome exclamativo.

13 – D

“Amarelas” concorda corretamente em gênero e número com “blusas”.

14 – B

“Felicíssimo” é superlativo absoluto sintético.

15 – C

“Se” é pronome oblíquo reflexivo.

16 – E

Indica causa: “Como estava cansado, dormiu cedo.”

17 – A

“Muitos” indica quantidade indefinida, sendo pronome indefinido.

18 – C

“Cantaria” expressa hipótese, típico do futuro do pretérito.

19 – B

O feminino de “ator” é “atriz”.

20 – D

“Baixo” modifica o verbo “falou”, indicando modo; é advérbio.


Questões sobre Tipos de Discurso, com Gabarito Comentado

 Aqui estão 20 questões de múltipla escolha sobre Tipos de Discurso (discurso direto, indireto e indireto livre), com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação por extenso.

Questões sobre Tipos de Discurso, com Gabarito Comentado

 Questões – Tipos de Discurso

1. O discurso direto caracteriza-se por:

A) Apresentar a fala do narrador resumida

B) Reproduzir a fala do personagem exatamente como foi dita

C) Misturar fala do narrador e do personagem sem marcação

D) Utilizar apenas verbos no passado

E) Eliminar o uso de pontuação


2. Assinale a alternativa que apresenta exemplo de discurso direto:

A) Ele disse que estava cansado.

B) Ele afirmou estar cansado.

C) Ele disse estar muito cansado naquele dia.

D) Ele comentou que ficaria em casa.

E) Ele disse: “Estou muito cansado.”


3. No discurso indireto:

A) A fala é reproduzida literalmente

B) Não há interferência do narrador

C) A fala do personagem é introduzida por verbo de elocução e subordinada ao narrador

D) Utilizam-se sempre aspas

E) Não ocorre mudança de tempo verbal


4. Assinale a alternativa em discurso indireto:

A) Maria falou: “Não irei à festa.”

B) Maria afirmou: Não irei à festa.

C) Maria disse que não iria à festa.

D) Maria — não irei à festa — afirmou.

E) “Não irei à festa”, disse Maria.


5. O discurso indireto livre caracteriza-se por:

A) Reproduzir fielmente a fala do personagem

B) Eliminar completamente a presença do narrador

C) Apresentar apenas diálogos com travessão

D) Misturar a fala do personagem ao discurso do narrador sem conectivos explícitos

E) Utilizar apenas primeira pessoa


6. Assinale a alternativa que apresenta discurso indireto livre:

A) Ele disse: “Preciso sair agora.”

B) Ele disse que precisava sair naquele momento.

C) Ele precisava sair agora. Por que ninguém o entendia?

D) Ele afirmou precisar sair.

E) “Preciso sair agora”, afirmou ele.


7. No discurso indireto, é comum ocorrer:

A) Manutenção exata do tempo verbal original

B) Mudança nos pronomes e tempos verbais

C) Uso exclusivo de aspas

D) Ausência de narrador

E) Uso obrigatório de travessão


8. Ao transformar “Ela disse: ‘Voltarei amanhã’” para o discurso indireto, teremos:

A) Ela disse que voltará amanhã.

B) Ela disse que voltaria amanhã.

C) Ela disse que voltarei amanhã.

D) Ela disse: que voltaria amanhã.

E) Ela disse que voltasse amanhã.


9. Assinale a alternativa correta sobre o discurso direto:

A) É introduzido geralmente por conjunção integrante

B) Apresenta a fala do personagem com fidelidade

C) Não utiliza pontuação

D) Não apresenta verbos de elocução

E) É sempre narrado em terceira pessoa


10. Em “João afirmou que estava feliz”, temos:

A) Discurso direto

B) Discurso indireto livre

C) Discurso direto com travessão

D) Discurso indireto

E) Monólogo interior


11. Em “Que injustiça! Ninguém o compreendia.”, dentro de uma narrativa em terceira pessoa, ocorre:

A) Discurso direto

B) Discurso indireto

C) Discurso indireto livre

D) Narração objetiva

E) Discurso formal


12. A principal diferença entre discurso direto e indireto é:

A) O uso de adjetivos

B) A presença de narrador

C) A fidelidade à fala original

D) O número de personagens

E) O tempo da narrativa


13. Assinale a alternativa que apresenta verbo de elocução:

A) Correr

B) Pensar

C) Dizer

D) Andar

E) Sorrir


14. “Ele comentou que faria a tarefa.” é exemplo de:

A) Discurso direto

B) Discurso indireto

C) Discurso indireto livre

D) Narração descritiva

E) Monólogo direto


15. No discurso indireto livre:

A) A fala do personagem aparece claramente separada

B) Há sempre uso de aspas

C) A fala do personagem integra-se ao texto do narrador

D) Não há personagem

E) Há apenas perguntas


16. Assinale a alternativa em discurso direto:

A) Ele perguntou se eu iria.

B) Ele perguntou que eu iria.

C) Ele perguntou: “Você irá?”

D) Ele perguntou se iria.

E) Ele perguntou por que eu iria.


17. Ao passar do discurso direto para o indireto, pode ocorrer:

A) Alteração de advérbios de tempo e lugar

B) Eliminação do verbo

C) Mudança apenas no sujeito

D) Exclusão do narrador

E) Uso obrigatório de primeira pessoa


18. Em “Ela pensou que aquilo era impossível”, temos:

A) Discurso direto

B) Discurso indireto

C) Discurso indireto livre

D) Diálogo direto

E) Discurso teatral


19. Assinale a alternativa que apresenta discurso indireto livre:

A) “Não posso perder essa chance”, pensou ele.

B) Ele pensou: “Não posso perder essa chance.”

C) Ele pensou que não podia perder aquela chance.

D) Não podia perder aquela chance. Era agora ou nunca.

E) Ele disse que não podia perder a chance.


20. O uso do travessão é característico principalmente do:

A) Discurso indireto

B) Discurso indireto livre

C) Discurso direto

D) Discurso narrativo

E) Discurso descritivo

Questões sobre Tipos de Discurso, com Gabarito Comentado

Veja também

 Gabarito Comentado

1 – B

O discurso direto reproduz fielmente a fala do personagem, geralmente com aspas ou travessão.

2 – E

Há reprodução literal da fala, marcada por aspas.

3 – C

No discurso indireto, a fala é subordinada ao narrador por meio de verbo de elocução + conjunção.

4 – C

A fala é incorporada ao discurso do narrador com alteração verbal (“iria”).

5 – D

No discurso indireto livre, há mistura entre narrador e personagem, sem conectivos explícitos.

6 – C

Percebe-se a interferência do pensamento do personagem sem marcação formal.

7 – B

Ocorrem mudanças de pronomes, tempos verbais e advérbios.

8 – B

Há mudança do futuro do presente (“voltarei”) para futuro do pretérito (“voltaria”).

9 – B

O discurso direto mantém fidelidade à fala original.

10 – D

Há verbo de elocução (“afirmou”) + oração subordinada.

11 – C

Expressa pensamento do personagem sem marcação formal.

12 – C

O direto mantém a fala original; o indireto adapta.

13 – C

“Dizer” é verbo típico de elocução.

14 – B

A fala foi subordinada ao narrador.

15 – C

Há fusão entre narrador e personagem.

16 – C

A fala é apresentada diretamente com pontuação adequada.

17 – A

Advérbios como “hoje” podem virar “naquele dia”.

18 – B

Há subordinação da fala ao narrador.

19 – D

Mistura pensamento do personagem à narração.

20 – C

O travessão é recurso típico do discurso direto.


Questões sobre Paronímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

Questões de múltipla escolha sobre Paronímia, com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação por extenso.

Questões sobre Paronímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

 Questões – Paronímia

1. Paronímia é a relação entre palavras que:

A) Têm grafia e pronúncia idênticas

B) Têm significados opostos

C) Apresentam grafia ou pronúncia semelhantes, mas significados diferentes

D) Possuem o mesmo radical

E) São estrangeirismos


2. Assinale a alternativa que apresenta um par de parônimos:

A) Mau / Mal

B) Canto / Canto

C) Sessão / Seção

D) Claro / Escuro

E) Livro / Obra


3. “Ratificar” e “retificar” são parônimos porque:

A) Têm o mesmo significado

B) Têm escrita e som semelhantes, mas sentidos diferentes

C) São antônimos

D) São sinônimos

E) Têm grafia idêntica


4. Assinale a alternativa em que há uso correto dos parônimos:

A) Vou ratificar o erro cometido.

B) Ele retificou a decisão anterior, confirmando-a.

C) Precisamos ratificar os dados incorretos.

D) O juiz retificou o contrato, confirmando-o oficialmente.

E) O aluno ratificou a palavra escrita errada, corrigindo-a.


5. “Descrição” e “discrição” diferenciam-se porque:

A) São sinônimos

B) São antônimos

C) Têm grafia igual

D) São homônimos perfeitos

E) Possuem grafia semelhante, mas sentidos diferentes


6. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de “emigrar” e “imigrar”:

A) Ele imigrou do Brasil para a França.

B) Ele emigrou para o Brasil vindo da França.

C) Ele imigrou para a França, saindo do Brasil.

D) Ele emigrou chegando à França.

E) Ele imigrou saindo do seu país de origem.


7. “Comprimento” e “cumprimento” são:

A) Sinônimos

B) Parônimos

C) Antônimos

D) Homônimos perfeitos

E) Hiperônimos


8. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:

“Peço que você seja mais _______ ao falar sobre esse assunto.”

A) Descrição

B) Descrisão

C) Discrição

D) Discrisão

E) Descrissão


9. “Infligir” e “infringir” são parônimos porque:

A) Possuem mesma grafia

B) Têm mesma pronúncia e mesmo significado

C) Têm grafia diferente e significados iguais

D) Têm escrita semelhante e significados diferentes

E) São antônimos


10. Assinale a alternativa correta:

A) O juiz infligiu a lei.

B) O réu infringiu uma punição severa.

C) O professor infligiu as regras da escola.

D) O motorista infligiu a multa.

E) O atleta infringiu as regras do jogo.


11. “Tráfego” e “tráfico” diferenciam-se porque:

A) São sinônimos

B) São homônimos

C) São parônimos

D) São antônimos

E) Têm mesma grafia


12. Assinale a alternativa com uso correto de “tráfego” e “tráfico”:

A) O tráfico de veículos está intenso hoje.

B) O tráfego de drogas preocupa as autoridades.

C) O tráfego na avenida está congestionado.

D) O tráfico de carros aumentou na cidade.

E) O tráfego ilegal foi combatido pela polícia.


13. “Eminente” e “iminente” são parônimos porque:

A) Têm sentidos iguais

B) Têm grafia e som semelhantes, mas sentidos distintos

C) São sinônimos

D) São antônimos

E) São homônimos


14. Assinale a alternativa correta:

A) O perigo era eminente.

B) Ele é um iminente cientista.

C) A tempestade é eminente.

D) A queda é iminente.

E) O fato foi iminente e respeitado.


15. “Mandado” e “mandato” são parônimos porque:

A) Têm grafia idêntica

B) São sinônimos

C) São antônimos

D) Têm escrita semelhante e sentidos diferentes

E) São homônimos perfeitos


16. Assinale a alternativa correta:

A) O policial apresentou o mandato judicial.

B) O deputado cumpriu seu mandado de quatro anos.

C) O juiz expediu um mandado de prisão.

D) O presidente recebeu um mandado eletivo.

E) O réu foi eleito para um mandado político.


17. “Absorver” e “absolver” são:

A) Sinônimos

B) Antônimos

C) Homônimos

D) Parônimos

E) Hiperônimos


18. Assinale a alternativa correta:

A) O juiz absorveu o réu.

B) A esponja absolveu a água.

C) O tribunal absolveu o acusado.

D) Ele absolveu o líquido derramado.

E) O pano absolveu a sujeira.


19. Parônimos costumam causar dificuldades porque:

A) Têm grafia e som semelhantes

B) São sempre sinônimos

C) São sempre antônimos

D) Têm grafia idêntica

E) São palavras estrangeiras


20. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de “acender” e “ascender”:

A) Ele vai ascender a luz.

B) O foguete vai acender ao espaço.

C) Ela conseguiu acender na carreira.

D) O balão começou a ascender rapidamente.

E) Vou ascender a vela agora.

Questões sobre Paronímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

Veja também

 Gabarito Comentado

1 – C

Paronímia é a relação entre palavras de grafia ou pronúncia semelhantes, mas com significados diferentes.

2 – C

“Sessão” e “seção” têm escrita parecida e sentidos distintos.

3 – B

“Ratificar” (confirmar) e “retificar” (corrigir) são semelhantes na forma, mas diferentes no significado.

4 – D

Ratificar = confirmar oficialmente; retificar = corrigir. O juiz ratifica um contrato ao confirmá-lo.

5 – E

“Descrição” (ato de descrever) e “discrição” (reserva, prudência) são parônimos.

6 – C

Emigrar = sair do país; imigrar = entrar em outro país.

7 – B

“Comprimento” (extensão) e “cumprimento” (saudação) são parônimos.

8 – C

O correto é “discrição” (prudência ao falar).

9 – D

“Infligir” (aplicar pena) e “infringir” (desrespeitar) são semelhantes na forma e diferentes no sentido.

10 – E

Infringir significa desrespeitar regras.

11 – C

“Tráfego” (movimento) e “tráfico” (comércio ilegal) são parônimos.

12 – C

Tráfego refere-se ao movimento de veículos.

13 – B

“Iminente” = prestes a acontecer; “eminente” = ilustre.

14 – D

“Iminente” refere-se a algo que está para acontecer.

15 – D

“Mandado” (ordem judicial) e “mandato” (período de cargo eletivo).

16 – C

Mandado é ordem judicial.

17 – D

“Absorver” (reter) e “absolver” (perdoar judicialmente) são parônimos.

18 – C

Absolver significa inocentar.

19 – A

Parônimos confundem por terem grafia e/ou som semelhantes.

20 – D

Ascender significa subir; acender significa pôr fogo ou ligar.

Questões sobre Hiponímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

 Aqui estão 20 questões de múltipla escolha sobre Hiponímia, com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação por extenso.

Questões sobre Hiponímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

 Questões – Hiponímia

1. Hiponímia é a relação semântica em que uma palavra apresenta:

A) Sentido mais amplo que outra

B) Sentido oposto a outra

C) Sentido semelhante a outra

D) Sentido mais específico que outra

E) Mesma pronúncia que outra


2. Na relação entre “animal” e “cachorro”, “cachorro” é:

A) Hiperônimo

B) Hipônimo

C) Sinônimo

D) Antônimo

E) Parônimo


3. Assinale a alternativa em que o termo destacado é hipônimo:

A) Flor – rosa

B) Veículo – carro

C) Fruta – banana

D) Mamífero – baleia

E) Instrumento – violão


4. “Banana” em relação a “fruta” é:

A) Hiperônimo

B) Sinônimo

C) Hipônimo

D) Antônimo

E) Parônimo


5. A palavra “tigre” é hipônimo de:

A) Felino

B) Selva

C) Animal doméstico

D) Mamífero aquático

E) Herbívoro


6. Assinale a alternativa em que todos os termos são hipônimos de “profissão”:

A) Trabalho, emprego, salário

B) Médico, professor, engenheiro

C) Escola, hospital, fábrica

D) Empresa, chefe, funcionário

E) Curso, diploma, carreira


7. Na relação entre “instrumento musical” e “piano”, “piano” é:

A) Hiperônimo

B) Sinônimo

C) Hipônimo

D) Antônimo

E) Parônimo


8. A palavra “ipê” é hipônimo de:

A) Flor

B) Planta

C) Árvore

D) Madeira

E) Floresta


9. Assinale a alternativa em que há relação de hiponímia:

A) Claro / Escuro

B) Livro / Caderno

C) Bebida / Água

D) Alto / Baixo

E) Bonito / Belo


10. “Refrigerante” é hipônimo de:

A) Copo

B) Líquido

C) Doce

D) Bebida

E) Gelado


11. Em “continente” e “Ásia”, “Ásia” é:

A) Hiperônimo

B) Hipônimo

C) Sinônimo

D) Antônimo

E) Parônimo


12. A palavra “calça” é hipônimo de:

A) Tecido

B) Algodão

C) Roupa

D) Sapato

E) Estilo


13. Assinale a alternativa em que o primeiro termo é hipônimo do segundo:

A) Animal – gato

B) Fruta – maçã

C) Árvore – ipê

D) Rosa – flor

E) Veículo – carro


14. “Golfinho” é hipônimo de:

A) Peixe

B) Mamífero

C) Réptil

D) Anfíbio

E) Ave


15. A palavra “liquidificador” é hipônimo de:

A) Cozinha

B) Energia

C) Eletrodoméstico

D) Tomada

E) Metal


16. Quando uma palavra possui sentido mais restrito que outra, ela é chamada de:

A) Hiperônimo

B) Hipônimo

C) Sinônimo

D) Antônimo

E) Parônimo


17. “Salmão” está para “peixe” assim como “pardal” está para:

A) Mamífero

B) Réptil

C) Inseto

D) Ave

E) Planta


18. Assinale a alternativa em que há apenas hipônimos de “móvel”:

A) Mesa, cadeira, sofá

B) Casa, prédio, sala

C) Porta, janela, telhado

D) Madeira, ferro, vidro

E) Tinta, verniz, cola


19. Na relação entre “país” e “Brasil”, podemos afirmar que:

A) “Brasil” é hiperônimo

B) “País” é hipônimo

C) São sinônimos

D) “Brasil” é hipônimo

E) Não há relação


20. Assinale a alternativa correta sobre hiponímia:

A) O hipônimo possui sentido mais abrangente

B) O hipônimo é sempre um adjetivo

C) O hipônimo possui sentido mais específico

D) O hipônimo é sinônimo do hiperônimo

E) O hipônimo indica oposição

Questões sobre Hiponímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

Veja também

 Gabarito Comentado

1 – D

Hiponímia ocorre quando uma palavra apresenta sentido mais específico em relação a outra mais geral.

2 – B

“Cachorro” é um tipo de animal, portanto é hipônimo.

3 – D

“Baleia” é tipo de mamífero, logo é hipônimo.

4 – C

“Banana” é espécie do gênero “fruta”.

5 – A

“Tigre” pertence ao grupo dos felinos.

6 – B

Médico, professor e engenheiro são tipos de profissão.

7 – C

“Piano” é tipo de instrumento musical.

8 – C

“Ipê” é tipo de árvore.

9 – C

“Água” é tipo de bebida.

10 – D

Refrigerante é uma categoria específica dentro de bebida.

11 – B

“Ásia” é um tipo de continente.

12 – C

“Calça” é tipo de roupa.

13 – D

“Rosa” é tipo de flor.

14 – B

Golfinho pertence ao grupo dos mamíferos.

15 – C

Liquidificador é tipo de eletrodoméstico.

16 – B

Palavra de sentido mais restrito é chamada hipônimo.

17 – D

Pardal é tipo de ave.

18 – A

Mesa, cadeira e sofá são tipos de móvel.

19 – D

“Brasil” é tipo de país.

20 – C

O hipônimo caracteriza-se por ter sentido mais específico em relação ao hiperônimo.


Questões sobre Hiperonímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

Questões de múltipla escolha sobre Hiperonímia, com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação por extenso.

Questões sobre Hiperonímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

 Questões – Hiperonímia

1. Hiperonímia é a relação semântica em que uma palavra:

A) Apresenta sentido oposto a outra

B) Possui significado mais amplo que outra

C) Tem mesma pronúncia que outra

D) Indica ação verbal

E) Substitui um adjetivo


2. Na relação entre “flor” e “rosa”, “flor” é:

A) Hipônimo

B) Sinônimo

C) Antônimo

D) Hiperônimo

E) Parônimo


3. Assinale a alternativa em que há relação de hiperonímia:

A) Cachorro / Animal

B) Claro / Escuro

C) Bonito / Belo

D) Canto / Encanto

E) Mau / Mal


4. Na relação entre “veículo” e “carro”, “carro” é:

A) Hiperônimo

B) Antônimo

C) Hipônimo

D) Sinônimo

E) Parônimo


5. “Fruta” em relação a “maçã”, “banana” e “laranja” é:

A) Hipônimo

B) Parônimo

C) Sinônimo

D) Antônimo

E) Hiperônimo


6. Assinale a alternativa em que o termo destacado é hiperônimo:

A) Mamífero – cachorro

B) Canário – ave

C) Tigre – felino

D) Maçã – fruta

E) Ônibus – veículo


7. A palavra “móvel” é hiperônimo de:

A) Madeira

B) Sala

C) Cadeira

D) Casa

E) Porta


8. Na relação “instrumento musical” e “violão”, há:

A) Antonímia

B) Hiperonímia

C) Paronímia

D) Sinonímia

E) Homonímia


9. “Ser vivo” é hiperônimo de:

A) Pedra

B) Água

C) Metal

D) Planta

E) Vidro


10. Assinale a alternativa em que todos os termos são hipônimos de “animal”:

A) Pedra, areia, terra

B) Gato, cachorro, cavalo

C) Carro, moto, ônibus

D) Rosa, lírio, tulipa

E) Camisa, calça, sapato


11. A palavra “profissão” é hiperônimo de:

A) Médico

B) Trabalho

C) Emprego

D) Salário

E) Empresa


12. Em “cítrico” e “laranja”, a relação correta é:

A) “Laranja” é hiperônimo

B) Não há relação semântica

C) “Cítrico” é hiperônimo

D) São sinônimos

E) São antônimos


13. “Ave” está para “pardal” assim como “peixe” está para:

A) Baleia

B) Tubarão

C) Golfinho

D) Cavalo

E) Águia


14. Assinale a alternativa em que o primeiro termo é hiperônimo do segundo:

A) Sapato – calçado

B) Flor – rosa

C) Banana – fruta

D) Médico – profissão

E) Piano – instrumento musical


15. A palavra “eletrodoméstico” é hiperônimo de:

A) Energia

B) Cozinha

C) Liquidificador

D) Tomada

E) Fogo


16. A relação entre “continente” e “África” é de:

A) Sinonímia

B) Antonímia

C) Homonímia

D) Hiperonímia

E) Paronímia


17. “Bebida” é hiperônimo de:

A) Copo

B) Sede

C) Refrigerante

D) Sabor

E) Gelado


18. Quando uma palavra apresenta sentido mais específico que outra, ela é chamada de:

A) Hiperônimo

B) Hipônimo

C) Sinônimo

D) Parônimo

E) Antônimo


19. Na relação entre “árvore” e “ipê”, podemos afirmar que:

A) “Ipê” é hiperônimo

B) São sinônimos

C) “Árvore” é hipônimo

D) Não há relação

E) “Árvore” é hiperônimo


20. Assinale a alternativa correta sobre hiperonímia:

A) O hiperônimo possui sentido mais restrito

B) O hipônimo apresenta sentido mais amplo

C) O hiperônimo é sempre um verbo

D) O hiperônimo possui sentido mais abrangente

E) O hipônimo é sempre um adjetivo

Questões sobre Hiperonímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

Veja também

 Gabarito Comentado

1 – B

Hiperonímia ocorre quando uma palavra possui significado mais amplo em relação a outra.

2 – D

“Flor” é termo geral que abrange “rosa”, portanto é hiperônimo.

3 – A

“Animal” é termo mais amplo que “cachorro”, caracterizando hiperonímia.

4 – C

“Carro” é espécie de “veículo”, logo é hipônimo.

5 – E

“Fruta” é termo geral que engloba maçã, banana e laranja.

6 – A

“Mamífero” é termo mais abrangente que “cachorro”.

7 – C

“Cadeira” é tipo de móvel; portanto, móvel é hiperônimo.

8 – B

“Instrumento musical” é termo geral que inclui “violão”.

9 – D

“Planta” é um tipo de ser vivo.

10 – B

Gato, cachorro e cavalo são espécies do gênero animal.

11 – A

“Médico” é um tipo de profissão.

12 – C

“Cítrico” é categoria que inclui frutas como laranja.

13 – B

“Tubarão” é tipo de peixe, assim como pardal é tipo de ave.

14 – B

“Flor” é termo geral em relação a “rosa”.

15 – C

“Liquidificador” é tipo de eletrodoméstico.

16 – D

“Continente” é termo mais amplo que “África”.

17 – C

“Refrigerante” é tipo de bebida.

18 – B

A palavra mais específica é chamada de hipônimo.

19 – E

“Árvore” é termo mais abrangente que “ipê”.

20 – D

O hiperônimo caracteriza-se por apresentar sentido mais amplo e abrangente.

Questões sobre Homonímia - Vocabulário, com Gabarito Comentado

 20 questões de múltipla escolha sobre Homonímia, com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação por extenso.

Questões sobre Homonímia - Vocabulário

 Questões – Homonímia

1. A homonímia ocorre quando há palavras que:

A) Têm sentidos opostos

B) Possuem significados semelhantes

C) Apresentam mesma grafia ou pronúncia, mas significados diferentes

D) São derivadas da mesma raiz

E) São estrangeirismos


2. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de homônimos perfeitos:

A) Censo / Senso

B) Sessão / Seção

C) Caçar / Cassar

D) Manga (fruta) / Manga (de camisa)

E) Mau / Mal


3. São exemplos de homônimos homófonos:

A) Canto (verbo) / Canto (substantivo)

B) Rio (verbo rir) / Rio (substantivo)

C) Concerto / Conserto

D) Manga (fruta) / Manga (camisa)

E) Livre / Livro


4. São exemplos de homônimos homógrafos:

A) Sede (vontade de beber) / Sede (matriz)

B) Caçar / Cassar

C) Cinto / Sinto

D) Cela / Sela

E) Taxar / Tachar


5. Na frase “Eu canto no canto da sala”, ocorre:

A) Paronímia

B) Sinonímia

C) Antonímia

D) Homonímia perfeita

E) Polissemia


6. A palavra “manga” (fruta) e “manga” (parte da camisa) é classificada como:

A) Homônimos perfeitos

B) Parônimos

C) Antônimos

D) Sinônimos

E) Hiperônimos


7. Assinale a alternativa que apresenta apenas homônimos homófonos:

A) Cela / Sela

B) Rio (verbo) / Rio (substantivo)

C) Manga (fruta) / Manga (camisa)

D) Canto (verbo) / Canto (substantivo)

E) Banco (instituição) / Banco (assento)


8. “Conserto” e “concerto” são palavras que:

A) Têm mesma escrita e mesmo significado

B) Têm mesma pronúncia e significados diferentes

C) Têm mesma grafia e pronúncia

D) São sinônimas

E) São antônimas


9. A homonímia diferencia-se da polissemia porque:

A) Na homonímia há relação de sentido entre as palavras

B) Na polissemia não há variação de significado

C) Na homonímia os significados são independentes

D) São fenômenos idênticos

E) A polissemia envolve palavras com grafia diferente


10. Assinale a alternativa que apresenta homônimos perfeitos:

A) Mau / Mal

B) Sessão / Seção

C) Coser / Cozer

D) Sede (verbo) / Sede (substantivo)

E) Cela / Sela


11. Em “Ele foi cassado” e “Ele foi caçado”, temos:

A) Homônimos perfeitos

B) Parônimos

C) Homônimos homógrafos

D) Sinônimos

E) Homônimos homófonos


12. “Banco” (instituição financeira) e “banco” (assento) são:

A) Homônimos perfeitos

B) Parônimos

C) Antônimos

D) Hiperônimos

E) Homônimos homófonos


13. A palavra “são” pode ser: forma do verbo ser ou adjetivo (saudável). Isso é exemplo de:

A) Paronímia

B) Antonímia

C) Homonímia perfeita

D) Sinonímia

E) Neologismo


14. “Coser” (costurar) e “cozer” (cozinhar) são:

A) Homônimos homófonos

B) Homônimos perfeitos

C) Homônimos homógrafos

D) Sinônimos

E) Antônimos


15. Assinale a alternativa em que há homonímia:

A) Claro / Escuro

B) Feliz / Contente

C) Alto / Baixo

D) Cela / Sela

E) Amor / Amar


16. A principal característica dos homônimos homógrafos é:

A) Mesma pronúncia apenas

B) Mesma grafia apenas

C) Mesma grafia e pronúncia obrigatoriamente

D) Significados iguais

E) Relação de sentido


17. Em “O rio está cheio” e “Eu rio muito”, ocorre:

A) Paronímia

B) Sinonímia

C) Homonímia homógrafa

D) Homonímia homófona

E) Antonímia


18. “Taxar” (fixar preço) e “tachar” (censurar) são exemplos de:

A) Homônimos homófonos

B) Homônimos perfeitos

C) Homônimos homógrafos

D) Antônimos

E) Sinônimos


19. Assinale a alternativa correta sobre homonímia perfeita:

A) Mesma grafia, mesma pronúncia e sentidos diferentes

B) Mesma grafia e sentidos iguais

C) Pronúncia diferente e grafia igual

D) Grafia diferente e pronúncia diferente

E) Relação de sentido obrigatória


20. Quando duas palavras possuem a mesma pronúncia, grafia diferente e sentidos distintos, são classificadas como:

A) Homônimos perfeitos

B) Homônimos homógrafos

C) Parônimos

D) Sinônimos

E) Homônimos homófonos

Questões sobre Homonímia - Vocabulário
Veja também


 Gabarito Comentado

1 – C

Homonímia ocorre quando palavras apresentam mesma grafia e/ou pronúncia, mas possuem significados diferentes.

2 – D

“Manga” (fruta) e “manga” (parte da roupa) têm mesma grafia e pronúncia, mas sentidos distintos — homônimos perfeitos.

3 – C

“Concerto” e “conserto” têm mesma pronúncia, grafia diferente e sentidos diferentes — homônimos homófonos.

4 – A

“Sede” (vontade de beber) e “sede” (matriz) possuem mesma grafia, mas podem ter pronúncia diferente — homônimos homógrafos.

5 – D

“Canto” (verbo) e “canto” (substantivo) têm mesma grafia e pronúncia, mas sentidos distintos.

6 – A

“Manga” é exemplo clássico de homonímia perfeita.

7 – A

“Cela” e “sela” têm mesma pronúncia e grafia diferente — homônimos homófonos.

8 – B

Possuem mesma pronúncia, grafia diferente e sentidos distintos.

9 – C

Na homonímia, os significados são independentes; na polissemia, há relação de sentido.

10 – D

“Sede” (verbo) e “sede” (substantivo) são homônimos perfeitos (mesma grafia e pronúncia).

11 – E

“Cassado” e “caçado” têm mesma pronúncia e grafia diferente — homônimos homófonos.

12 – A

“Banco” (instituição) e “banco” (assento) são homônimos perfeitos.

13 – C

“São” (verbo ser) e “são” (saudável) são homônimos perfeitos.

14 – A

“Coser” e “cozer” têm mesma pronúncia e grafia diferente.

15 – D

“Cela” e “sela” são homônimos homófonos.

16 – B

Homônimos homógrafos têm mesma grafia, mas sentidos diferentes (a pronúncia pode variar).

17 – C

“Rio” (substantivo) e “rio” (verbo rir) têm mesma grafia — homônimos homógrafos.

18 – A

“Taxar” e “tachar” são homônimos homófonos.

19 – A

Homonímia perfeita ocorre quando há mesma grafia, mesma pronúncia e sentidos diferentes.

20 – E

Mesma pronúncia, grafia diferente e sentidos distintos caracterizam homônimos homófonos.


Questões sobre os Processos de Descolonização na África

Questões de múltipla escolha sobre os processos de descolonização na África, com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação detalhada.

Questões  sobre os Processos de Descolonização na África

 Questões – Descolonização na África

1. A maioria dos países africanos conquistou a independência principalmente após:

A) A Primeira Guerra Mundial

B) A Segunda Guerra Mundial

C) A Guerra Franco-Prussiana

D) A Revolução Industrial

E) A Guerra da Coreia


2. A descolonização africana ocorreu no contexto internacional marcado pela:

A) Guerra Fria

B) Guerra dos Cem Anos

C) Revolução Francesa

D) Unificação Alemã

E) Primavera Árabe


3. O país africano que se tornou símbolo da independência em 1957, sendo um dos primeiros da África Subsaariana a se libertar foi:

A) Nigéria

B) Argélia

C) Gana

D) Congo

E) Angola


4. Um dos principais fatores que estimularam a descolonização foi:

A) O fortalecimento do imperialismo europeu

B) O enfraquecimento das potências europeias após a guerra

C) A expansão do feudalismo

D) O isolamento africano

E) O apoio militar da Alemanha Nazista


5. A Conferência de Bandung (1955) foi importante porque:

A) Definiu a partilha da África

B) Criou a ONU

C) Estabeleceu o domínio francês

D) Incentivou a cooperação entre países afro-asiáticos

E) Organizou a OTAN


6. A independência da Argélia ocorreu após guerra contra:

A) Portugal

B) Inglaterra

C) França

D) Bélgica

E) Itália


7. O processo de independência de Angola esteve ligado à metrópole:

A) França

B) Espanha

C) Bélgica

D) Reino Unido

E) Portugal


8. A partilha da África entre potências europeias foi formalizada na:

A) Conferência de Yalta

B) Conferência de Berlim (1884-1885)

C) Conferência de Paris

D) Conferência de Bandung

E) Conferência de Genebra


9. Um problema recorrente após a independência foi:

A) Excesso de industrialização

B) Estabilidade política imediata

C) Conflitos internos e guerras civis

D) Unificação linguística

E) Crescimento econômico uniforme


10. A independência do Congo Belga ocorreu em 1960, sob liderança de:

A) Jomo Kenyatta

B) Patrice Lumumba

C) Kwame Nkrumah

D) Nelson Mandela

E) Julius Nyerere


11. A política de apartheid estava associada à história da:

A) Nigéria

B) Argélia

C) Etiópia

D) África do Sul

E) Senegal


12. Um dos líderes da independência do Quênia foi:

A) Gamal Abdel Nasser

B) Jomo Kenyatta

C) Thomas Sankara

D) Haile Selassie

E) Samora Machel


13. A descolonização portuguesa na África ocorreu principalmente após:

A) A Revolução Francesa

B) A Primeira Guerra Mundial

C) A Revolução dos Cravos (1974)

D) A Guerra Civil Espanhola

E) A Crise de 1929


14. Moçambique conquistou sua independência em 1975 da:

A) França

B) Bélgica

C) Itália

D) Alemanha

E) Portugal


15. A criação da Organização da Unidade Africana (OUA), em 1963, teve como objetivo principal:

A) Manter o domínio europeu

B) Promover a união e cooperação entre países africanos

C) Expandir o socialismo soviético

D) Criar um império africano

E) Organizar a colonização da Ásia


16. A independência da maioria das colônias africanas foi caracterizada por:

A) Processos homogêneos e pacíficos em todos os países

B) Ausência de influência externa

C) Apoio exclusivo da ONU

D) Processos variados, alguns pacíficos e outros violentos

E) Domínio contínuo europeu


17. A Guerra da Argélia (1954-1962) foi um exemplo de:

A) Transição pacífica negociada

B) Conflito armado pela independência

C) Revolução industrial

D) Intervenção soviética direta

E) União colonial voluntária


18. Um dos principais desafios econômicos após a independência foi:

A) Superprodução industrial

B) Forte diversificação produtiva

C) Dependência da exportação de produtos primários

D) Domínio tecnológico mundial

E) Estabilidade cambial imediata


19. A luta contra o apartheid teve como principal líder:

A) Kwame Nkrumah

B) Nelson Mandela

C) Patrice Lumumba

D) Ahmed Ben Bella

E) Leopold Senghor


20. As fronteiras de muitos países africanos independentes foram:

A) Definidas com base em critérios étnicos locais

B) Reformuladas completamente após a independência

C) Criadas pela ONU

D) Herdadas do período colonial

E) Estabelecidas por plebiscitos populares

Questões  sobre os Processos de Descolonização na África

Veja também

 Gabarito Comentado

1 – B

A maioria dos países africanos tornou-se independente após a Segunda Guerra Mundial, quando as potências europeias estavam enfraquecidas.

2 – A

O processo ocorreu durante a Guerra Fria, período de disputa entre EUA e URSS, que influenciaram diversos movimentos africanos.

3 – C

Gana foi um dos primeiros países da África Subsaariana a conquistar independência, liderado por Kwame Nkrumah.

4 – B

Após a Segunda Guerra, as metrópoles europeias estavam economicamente e militarmente enfraquecidas.

5 – D

A Conferência de Bandung promoveu a solidariedade afro-asiática e incentivou movimentos anticoloniais.

6 – C

A Argélia conquistou independência da França após guerra violenta.

7 – E

Angola era colônia de Portugal.

8 – B

A Conferência de Berlim oficializou a partilha da África entre potências europeias.

9 – C

Muitos países enfrentaram guerras civis e conflitos internos após a independência.

10 – B

Patrice Lumumba foi líder do processo de independência do Congo.

11 – D

O apartheid foi o regime de segregação racial da África do Sul.

12 – B

Jomo Kenyatta liderou a independência do Quênia.

13 – C

A Revolução dos Cravos levou ao fim do regime salazarista e acelerou a independência das colônias.

14 – E

Moçambique tornou-se independente de Portugal em 1975.

15 – B

A OUA buscava fortalecer a cooperação política e econômica entre os países africanos.

16 – D

Os processos variaram: alguns foram negociados, outros ocorreram por meio de guerras.

17 – B

A Guerra da Argélia foi um conflito armado contra o domínio francês.

18 – C

Muitos países permaneceram dependentes da exportação de matérias-primas.

19 – B

Nelson Mandela foi o principal líder na luta contra o apartheid.

20 – D

As fronteiras foram herdadas do período colonial, muitas vezes desconsiderando divisões étnicas locais.


Questões sobre a Revolução Cubana, com Gabarito Comentado

20 questões de múltipla escolha sobre a Revolução Cubana, com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito comentado com explicação por extenso.

Questões de múltipla escolha sobre a Revolução Cubana

 Questões – Revolução Cubana

1. A Revolução Cubana foi concluída vitoriosamente em:

A) 1953

B) 1956

C) 1959

D) 1961

E) 1962


2. O principal líder da Revolução Cubana foi:

A) Fulgencio Batista

B) Fidel Castro

C) Ernesto Che Guevara

D) Camilo Cienfuegos

E) Raúl Castro


3. Antes da Revolução, Cuba era governada por:

A) Ramón Grau

B) Um conselho militar dos EUA

C) Carlos Prío Socarrás

D) Fulgencio Batista

E) Uma monarquia constitucional


4. O movimento liderado por Fidel Castro iniciou-se oficialmente com:

A) A Batalha de Santa Clara

B) A Invasão da Baía dos Porcos

C) O Ataque ao Quartel Moncada

D) A Marcha sobre Havana

E) A Crise dos Mísseis


5. O grupo revolucionário que desembarcou em Cuba em 1956 veio do México no barco chamado:

A) Sierra Maestra

B) Havana Libre

C) Libertad

D) Granma

E) Caribe


6. A principal região de resistência guerrilheira foi:

A) Havana

B) Santiago de Cuba

C) Sierra Maestra

D) Santa Clara

E) Camagüey


7. Um dos líderes revolucionários argentinos que participou da Revolução Cubana foi:

A) Juan Perón

B) Augusto Sandino

C) Ernesto Che Guevara

D) Hugo Chávez

E) Salvador Allende


8. A Revolução Cubana ocorreu no contexto da:

A) Primeira Guerra Mundial

B) Guerra Fria

C) Guerra do Vietnã

D) Revolução Mexicana

E) Guerra da Coreia


9. Após a Revolução, Cuba aproximou-se politicamente da:

A) França

B) Inglaterra

C) Alemanha Ocidental

D) União Soviética

E) Itália


10. A Invasão da Baía dos Porcos (1961) foi organizada principalmente:

A) Pela ONU

B) Pela União Soviética

C) Pelos Estados Unidos

D) Pelo México

E) Pelo Brasil


11. A Crise dos Mísseis (1962) envolveu Cuba, EUA e:

A) China

B) União Soviética

C) França

D) Canadá

E) Espanha


12. Um dos principais objetivos da Revolução Cubana era:

A) Restaurar a monarquia

B) Implantar o parlamentarismo inglês

C) Manter o domínio estrangeiro

D) Ampliar o capitalismo dependente

E) Realizar reformas sociais e combater desigualdades


13. O regime implantado após a Revolução caracterizou-se como:

A) Liberal-democrático

B) Monárquico

C) Socialista

D) Fascista

E) Teocrático


14. A vitória definitiva dos revolucionários ocorreu com a fuga de:

A) Raúl Castro

B) Camilo Cienfuegos

C) Che Guevara

D) Fulgencio Batista

E) Manuel Urrutia


15. A economia cubana antes da Revolução era fortemente dependente da exportação de:

A) Café

B) Petróleo

C) Trigo

D) Minério de ferro

E) Açúcar


16. O Movimento 26 de Julho recebeu esse nome em referência:

A) À data da independência cubana

B) Ao desembarque do Granma

C) À vitória em Santa Clara

D) Ao ataque ao Quartel Moncada

E) À Crise dos Mísseis


17. Após a Revolução, os Estados Unidos impuseram a Cuba:

A) Apoio financeiro

B) Acordo militar

C) Bloqueio econômico

D) Aliança estratégica

E) União política


18. A Revolução Cubana influenciou movimentos guerrilheiros principalmente na:

A) Europa Ocidental

B) América Latina

C) África do Sul

D) Oceania

E) Canadá


19. A cidade decisiva para a vitória final dos revolucionários foi:

A) Havana

B) Santiago de Cuba

C) Camagüey

D) Santa Clara

E) Matanzas


20. A Revolução Cubana representou:

A) A manutenção da dependência econômica dos EUA

B) A expansão do imperialismo espanhol

C) A consolidação de um regime socialista no Caribe

D) A restauração colonial

E) O fim da Guerra Fria

Questões de múltipla escolha sobre a Revolução Cubana

Veja também

 Gabarito Comentado

1 – C

A Revolução Cubana triunfou em 1º de janeiro de 1959, quando os revolucionários tomaram o poder.

2 – B

O principal líder foi Fidel Castro, que comandou o movimento guerrilheiro e tornou-se chefe do novo governo.

3 – D

Cuba era governada pelo ditador Fulgencio Batista, cujo regime era marcado por autoritarismo e forte ligação com interesses norte-americanos.

4 – C

O movimento iniciou-se simbolicamente com o ataque ao Quartel Moncada, em 26 de julho de 1953.

5 – D

O grupo retornou a Cuba no iate Granma, iniciando a fase guerrilheira na Sierra Maestra.

6 – C

A Sierra Maestra foi o principal reduto da guerrilha liderada por Fidel Castro.

7 – C

Ernesto Che Guevara teve papel fundamental na estratégia militar e na expansão do movimento.

8 – B

A revolução ocorreu durante a Guerra Fria, período de disputa entre EUA e URSS.

9 – D

Após a revolução, Cuba alinhou-se à União Soviética, fortalecendo o bloco socialista no continente americano.

10 – C

A invasão foi organizada pelos Estados Unidos com apoio de exilados cubanos, mas fracassou.

11 – B

A Crise dos Mísseis envolveu diretamente a União Soviética, que instalou mísseis em Cuba.

12 – E

O movimento defendia reformas estruturais, combate à desigualdade e soberania nacional.

13 – C

Após consolidar o poder, o governo declarou o caráter socialista da revolução.

14 – D

Batista fugiu do país em 1º de janeiro de 1959, marcando a vitória revolucionária.

15 – E

A economia cubana era fortemente dependente da produção e exportação de açúcar para os EUA.

16 – D

O nome faz referência ao ataque ao Quartel Moncada, ocorrido em 26 de julho de 1953.

17 – C

Os EUA impuseram um bloqueio econômico que permanece, com alterações, até hoje.

18 – B

A Revolução Cubana inspirou movimentos revolucionários em diversos países da América Latina.

19 – D

A tomada de Santa Clara, liderada por Che Guevara, foi decisiva para a queda do regime.

20 – C

A revolução consolidou um regime socialista no Caribe, alterando o equilíbrio político regional.


20 questões sobre a Revolução Chinesa

20 questões de múltipla escolha sobre a Revolução Chinesa, com cinco alternativas cada. As respostas estão distribuídas entre as letras A, B, C, D e E. Ao final, segue o gabarito com explicações detalhadas.

20 questões sobre a Revolução Chinesa

 Questões – Revolução Chinesa

1. A Revolução Chinesa de 1949 resultou na:

A) Proclamação da República da China em Taiwan

B) Criação da República Popular da China

C) Restauração da monarquia Qing

D) Implantação de uma monarquia constitucional

E) Divisão oficial da China em dois países reconhecidos pela ONU


2. O principal líder do Partido Comunista Chinês durante a Revolução foi:

A) Chiang Kai-shek

B) Deng Xiaoping

C) Sun Yat-sen

D) Mao Tsé-tung

E) Zhou Enlai


3. O partido adversário dos comunistas na Guerra Civil Chinesa era o:

A) Partido Democrático Chinês

B) Partido Liberal Chinês

C) Kuomintang (Partido Nacionalista)

D) Partido Socialista Asiático

E) Partido Imperial


4. A Guerra Civil Chinesa foi retomada após o fim da:

A) Primeira Guerra Mundial

B) Guerra da Coreia

C) Revolução Russa

D) Guerra do Vietnã

E) Segunda Guerra Mundial


5. A Longa Marcha (1934-1935) foi:

A) Uma ofensiva japonesa contra a China

B) Uma retirada estratégica dos comunistas chineses

C) Uma campanha de industrialização

D) Uma aliança entre comunistas e nacionalistas

E) Um acordo diplomático com a URSS


6. Após a vitória comunista em 1949, Chiang Kai-shek refugiou-se em:

A) Hong Kong

B) Macau

C) Coreia do Sul

D) Taiwan

E) Tibete


7. Um dos principais objetivos do Partido Comunista Chinês era:

A) Manter o sistema feudal

B) Fortalecer a monarquia

C) Promover reforma agrária e igualdade social

D) Implantar o capitalismo liberal

E) Expandir o imperialismo chinês na Ásia


8. A Revolução Chinesa ocorreu no contexto internacional marcado pela:

A) Guerra Fria

B) Primavera Árabe

C) Unificação Alemã

D) Guerra Franco-Prussiana

E) Crise de 1929 exclusivamente


9. A aliança temporária entre comunistas e nacionalistas ocorreu para combater:

A) A União Soviética

B) Os Estados Unidos

C) A França

D) O Japão

E) A Coreia do Norte


10. O regime instaurado por Mao Tsé-tung tinha como base ideológica o:

A) Liberalismo

B) Fascismo

C) Anarquismo

D) Positivismo

E) Marxismo-leninismo


11. A Revolução Chinesa fortaleceu mundialmente o:

A) Bloco capitalista liderado pelos EUA

B) Movimento socialista internacional

C) Colonialismo europeu

D) Império Britânico

E) Nacionalismo japonês


12. Antes da vitória comunista, a China enfrentava forte:

A) Estabilidade política

B) Crescimento industrial acelerado

C) Influência e exploração estrangeira

D) Unificação territorial consolidada

E) Domínio africano


13. O líder nacionalista Chiang Kai-shek era dirigente do:

A) Partido Comunista Chinês

B) Kuomintang

C) Partido Trabalhista Chinês

D) Partido Republicano Popular

E) Partido Camponês Chinês


14. A proclamação da República Popular da China ocorreu em:

A) 1911

B) 1927

C) 1937

D) 1945

E) 1949


15. A Revolução Chinesa teve forte apoio principalmente dos:

A) Grandes industriais

B) Banqueiros internacionais

C) Camponeses

D) Aristocratas

E) Senhores feudais


16. A Revolução Chinesa pode ser considerada uma revolução de caráter:

A) Socialista

B) Absolutista

C) Teocrática

D) Monárquica

E) Escravista


17. A Revolução Chinesa foi influenciada ideologicamente pela:

A) Revolução Francesa

B) Independência dos EUA

C) Revolução Industrial

D) Revolução Russa

E) Unificação Italiana


18. Após 1949, a China passou a integrar o bloco:

A) Capitalista

B) Socialista

C) Não Alinhado inicialmente

D) Colonial

E) Monárquico europeu


19. O processo revolucionário chinês teve início ainda na década de:

A) 1890

B) 1900

C) 1910

D) 1920

E) 1950


20. A Revolução Chinesa alterou profundamente:

A) Apenas o sistema religioso

B) Apenas a política externa

C) Apenas o comércio marítimo

D) A estrutura social, política e econômica do país

E) Somente o sistema educacional

20 questões sobre a Revolução Chinesa
Veja também


 Gabarito Comentado

1 – B

Em 1º de outubro de 1949 foi proclamada a República Popular da China, marcando a vitória comunista liderada por Mao Tsé-tung.

2 – D

Mao Tsé-tung foi o principal líder do Partido Comunista Chinês e conduziu o processo revolucionário.

3 – C

O Kuomintang, também chamado de Partido Nacionalista Chinês, era liderado por Chiang Kai-shek.

4 – E

A guerra civil foi retomada após o fim da Segunda Guerra Mundial, quando cessou a luta conjunta contra o Japão.

5 – B

A Longa Marcha foi uma retirada estratégica dos comunistas para escapar da perseguição nacionalista, consolidando a liderança de Mao.

6 – D

Após a derrota, Chiang Kai-shek refugiou-se em Taiwan, onde manteve a República da China.

7 – C

Os comunistas defendiam reforma agrária, fim da exploração e maior igualdade social.

8 – A

A revolução consolidou-se no início da Guerra Fria, ampliando o bloco socialista.

9 – D

A aliança temporária ocorreu para combater a invasão japonesa durante a Segunda Guerra Sino-Japonesa.

10 – E

O regime baseava-se no marxismo-leninismo adaptado à realidade chinesa.

11 – B

A vitória chinesa fortaleceu o movimento socialista mundial, especialmente na Ásia.

12 – C

A China sofria forte influência estrangeira desde o século XIX, com concessões territoriais e exploração econômica.

13 – B

Chiang Kai-shek liderava o Kuomintang, partido nacionalista fundado por Sun Yat-sen.

14 – E

A proclamação ocorreu em 1949, na Praça da Paz Celestial (Tiananmen), em Pequim.

15 – C

Os camponeses formavam a maioria da população e foram base essencial do movimento comunista.

16 – A

Foi uma revolução socialista, que buscava implantar um Estado baseado nos princípios do socialismo.

17 – D

A Revolução Chinesa foi influenciada pela Revolução Russa e pelo modelo soviético.

18 – B

Após 1949, a China alinhou-se inicialmente ao bloco socialista liderado pela URSS.

19 – D

O processo ganhou força a partir da década de 1920, com a fundação do Partido Comunista Chinês em 1921.

20 – D

A revolução transformou profundamente a estrutura política, social e econômica da China, implantando um novo regime.


Resumos Prontos para Estudo e Trabalhos de Pesquisa | Diversos Temas

 Resumos para Trabalhos e Pesquisa Escolar sobre diversos temas

A pesquisa pode ser benéfica no ensino e aprendizado nas escolas. Os professores usam a pesquisa para melhorar suas aulas - eles procuram novas maneiras de ensinar suas matérias e discutir tópicos com seus alunos. Além disso, os alunos usam a pesquisa para desenvolver suas habilidades de escrita e projetos. Eles o usam para ensaios, relatórios, dossiês e declarações de tese.

Resumos de História
  1. Resumo Sobre A idade média- Período Medieval
  2. Resumo sobre Astecas
  3. Resumo sobre Feudalismo
  4. Resumo Sobre a Pré-História
  5. Resumo Sobre A Grécia Antiga
  6. Resumo Sobre A Revolução Russa 
  7. Resumo sobre a Revolução Francesa
  8. Resumo sobre Iluminismo: 25 Pensadores
  9. Resumo sobre a Revolução Industrial
  10. Resumo sobre Globalização
  11. Resumo sobre a Segunda Guerra Mundial
  12. Resumo sobre a Guerra Fria
  13. Resumo sobre a Primeira Guerra Mundial
  14. Resumo sobre a França: Geografia, História e Cultura
  15. Resumo de História sobre Desembarque na Normandia - Dia D
  16. Resumo de História sobre O Panteão Egípcio
  17. Resumo de História sobre a Idade da Pedra: Fogo e Ferramentas - Pré-História
  18. Resumo sobre a Rússia: Características Gerais, Culturais, Sociais, Geográficas, Econômicas Resumo de História sobre Egito Antigo: A Vida ao longo do Nilo
  19. Resumo sobre o Renascimento
  20. Resumo sobre Romantismo
  21. Resumo sobre a História dos Índios Americanos
  22. Resumo sobre a História da Língua Espanhola
  23. Resumo sobre a História do Teatro
  24. Resumo sobre a Cronologia da Abolição da Escravidão no Mundo
  25. Resumo sobre o Keynesianismo
  26. Resumo Sobre os Maias - Civilização Maias
  27. Resumo sobre Astecas: Vida e Costumes
Outros Resumos
Fazer um resumo significa reproduzir, de forma breve e fiel, as ideias principais de um texto, sem perder o sentido original. Ele deve ser claro, objetivo e coeso, destacando apenas o essencial.
Aqui está um passo a passo simples:

1. Ler atentamente o texto original
    • Leia uma vez para entender o assunto geral.
    • Leia novamente para identificar os pontos principais.

2. Identificar as ideias centrais
    • Pergunte-se: Qual é o tema? Quais são os argumentos ou fatos mais importantes?
    • Elimine exemplos, repetições e detalhes secundários.

3. Fazer anotações ou um esquema
    • Destaque palavras-chave.
    • Se preferir, organize em tópicos (introdução, desenvolvimento e conclusão).

4. Reescrever com suas próprias palavras
    • Não copie trechos do texto original (exceto termos técnicos ou citações necessárias).
    • Use frases curtas, objetivas e ligadas entre si.

5. Revisar o resumo
    • Confira se mantém o sentido do texto original.
    • Veja se está claro, sem opiniões pessoais nem informações desnecessárias.

Características de um bom resumo
    • Fidelidade: não distorce as ideias do autor.
    • Objetividade: vai direto ao ponto, sem enrolação.
    • Clareza: fácil de ler e entender.
    • Brevidade: menor que o texto original, sem perder conteúdo essencial.

Quer que eu faça um exemplo prático de resumo (um texto original pequeno + o resumo final), para você visualizar como aplicar esse passo a passo?

O trabalho escolar para o educando

Alunos e professores pesquisam para encontrar respostas para as muitas perguntas que surgem nas escolas. A pesquisa ajuda professores e alunos a aprender e se desenvolver. A pesquisa também é conduzida por instituições governamentais e organizações sem fins lucrativos. As escolas dispõem de um grande número de recursos para realizar pesquisas. Isso ocorre porque eles têm acesso a financiamento, professores e equipamentos.

A função do trabalho escolar


O trabalho escolar é uma parte muito importante da vida de uma criança. Ajuda a desenvolver sua inteligência. Todos precisam aprender habilidades acadêmicas básicas. Caso contrário, eles terão problemas na escola. Embora alguns achem o trabalho escolar fácil, outros têm dificuldade em fazê-lo. 

 O trabalho escolar ajuda você a aprender e reter informações. É também uma parte essencial da sua educação. A maioria dos professores usa o dever de casa como uma forma de ensinar suas aulas. Além disso, as escolas são um lugar para você praticar suas habilidades acadêmicas e sociais. Você aprenderá como estudar e administrar seu tempo fazendo seu trabalho na escola. Isso torna mais fácil para você ter sucesso na vida.

Como fazer um trabalho de pesquisa na escola?

Os trabalhos de pesquisa são uma tarefa de casa regular em instituições educacionais em todo o mundo. O trabalho de pesquisa na escola refere-se ao ato de aprender algo novo, coletando informações de várias fontes e organizando-as logicamente. Muitos alunos precisam concluir trabalhos de pesquisa na escola e receber notas com base na qualidade e quantidade de seus trabalhos. Todas as tarefas envolvem alguma quantidade de pesquisa, mas alguns alunos acham a tarefa difícil devido à sua natureza técnica. A pesquisa é um campo complexo que requer um conhecimento técnico de vários assuntos. Isso pode dificultar a conclusão de trabalhos de pesquisa para a escola por alguns alunos. No entanto, há muitas maneiras de tornar esse empreendimento mais gerenciável.

O trabalho de pesquisa na escola pode ser muito desafiador para escritores novatos. As instituições educacionais atribuem trabalhos de pesquisa como forma de avaliar a compreensão e retenção dos alunos em determinadas áreas. São concursos públicos que permitem aos professores e diretores avaliar o desempenho acadêmico dos alunos em diferentes séries. Trabalhos de pesquisa também são uma parte essencial da vida acadêmica de um aluno. Muitas tarefas de casa exigem que os pesquisadores se familiarizem com vários tópicos antes de concluir seu trabalho. Isso é especialmente verdadeiro para cursos de extensão como biologia, química e literatura inglesa.  Em qualquer caso, a conclusão do trabalho de pesquisa na escola é essencial para o sucesso futuro na educação ou em outras áreas.

O nível de dificuldade associado ao trabalho de pesquisa na escola deve-se principalmente à sua natureza técnica. A maioria das tarefas de pesquisa exige que os alunos acessem recursos não tradicionais, como bibliotecas e bancos de dados online. Além desses fatores, o trabalho de pesquisa também requer excelentes habilidades de redação e um amplo conhecimento das regras gramaticais e convenções de formatação. No entanto, existem várias maneiras de os alunos facilitarem essa tarefa. Primeiro, as instituições educacionais incentivam os alunos a concluir todas as tarefas de casa no prazo, fornecendo amostras de trabalhos concluídos como exercícios de treinamento. Assim, completar um trabalho de pesquisa de amostra permite que os alunos se familiarizem com o formato e o estilo esperados em tais atribuições antes de realmente se envolverem em qualquer trabalho real por conta própria.

Além das amostras de treinamento, as instituições de ensino oferecem diversas variações sobre o mesmo tema quando se trata de trabalhos de pesquisa na escola. Existem trabalhos de tese que exigem que os alunos realizem pesquisas completas sobre um determinado tópico antes de compor um esboço de seus próprios pontos de vista sobre o assunto. Também existem trabalhos de conclusão de curso que se concentram principalmente na análise de um determinado assunto ou fonte, em vez de aprender novos fatos sobre eles. 

O trabalho de pesquisa na escola pode ser facilitado familiarizando-se com recursos não tradicionais e completando exemplos de tarefas no início de seus estudos. No entanto, concluir as tarefas regulares é essencial para o sucesso futuro na educação ou em qualquer outro campo que exija trabalho de pesquisa na escola."

Diferença para Trabalhos acadêmicos

 Na verdade, planejamento cuidadoso e dedicação podem ajudar os acadêmicos a alcançarem seus objetivos de carreira.

 Em primeiro lugar, é importante entender que a pesquisa acadêmica é difícil, abstrata e demorada. Os pesquisadores passam anos coletando dados, escrevendo relatórios e conduzindo experimentos. Só então eles podem começar a formar conclusões. Também é importante lembrar que os pesquisadores devem publicar suas descobertas em revistas acadêmicas para que outros especialistas possam aprender com seu trabalho. Somente depois de todo esse trabalho árduo a pesquisa se torna útil para o mundo.



Dicas e Orientações sobre os Principais Estilos de Escrita Literária

Existem quatro tipos principais de escrita: expositiva, descritiva, persuasiva e narrativa. Cada um desses estilos de escrita é usado para um propósito específico. Um único texto pode incluir mais de um estilo de escrita.

Estilos de Escrita: expositivo, descritivo, persuasivo e narrativo.

1. EXPOSITIVA

A escrita exponencial é um dos tipos mais comuns de escrita. Quando um autor escreve em um estilo expositivo, tudo o que ele está tentando fazer é explicar um conceito, transmitindo informações de si para um público mais amplo. A escrita expositiva não inclui as opiniões do autor, mas se concentra em fatos aceitos sobre um tópico, incluindo estatísticas ou outras evidências.

Exemplos de Escrita Expositória

  • Livros de texto
  • Artigos de instruções
  • Receitas
  • Notícias (não editoriais ou Op-Eds)
  • Escrita comercial, técnica ou científica

2. DESCRITIVA

A escrita descritiva é freqüentemente encontrada na ficção, embora também possa aparecer na não-ficção (por exemplo, memórias, contas de primeira mão de eventos ou guias de viagem). Quando um autor escreve em um estilo descritivo, eles estão pintando uma imagem em palavras de uma pessoa, lugar ou coisa para o público. O autor pode empregar metáfora ou outros dispositivos literários para descrever as impressões do autor através dos seus cinco sentidos (o que eles ouvem, vêem, cheiram, sabem ou tocam). Mas o autor não está tentando convencer o público de nada ou explicar a cena - simplesmente descreva as coisas como elas são.

Exemplos de Escrita Descritiva

  • Poesia
  • Escrita de diário / diário
  • Descrições da natureza
  • Novelas ou peças de ficção

3. PERSUASIVA

A escrita persuasiva é o principal estilo de escrita que você usará em trabalhos acadêmicos. Quando um autor escreve em um estilo persuasivo, eles estão tentando convencer o público de uma posição ou crença. A escrita persuasiva contém as opiniões e os preconceitos do autor, bem como justificativas e razões dadas pelo autor como prova da correção de sua posição. Qualquer ensaio "argumentativo" que você escreve na escola deve estar no estilo persuasivo de escrever.

Publicidade

Exemplos de texto persuasivo

  • Cartas de apresentação
  • Artigos de jornais editoriais e editoriais
  • Comentários de itens
  • Cartas de queixa
  • Anúncios
  • Carta de recomendação

4. NARRATIVA

A escrita narrativa é usada em quase todos os textos, seja ficção ou não ficção. Quando um autor escreve em um estilo narrativo, eles não estão apenas tentando transmitir informação, eles estão tentando construir e comunicar uma história, com caracteres, conflitos e configurações.

Exemplos de escrita narrativa

  • Histórias orais
  • Novelas / Novelas
  • Poesia (especialmente sagas épicas ou poemas)
  • Histórias curtas
  • Anedotas

Tipos textuais ou modos de discurso

Os principais estilos de escrita (também chamados de tipos textuais ou modos de discurso) são formas predominantes que organizam a linguagem de acordo com o objetivo do texto. Em geral, a linguística e os estudos literários apontam cinco estilos fundamentais:

    1. Narração
        ◦ Conta uma história ou relata acontecimentos, reais ou fictícios.
        ◦ Estrutura básica: introdução, desenvolvimento (com enredo, personagens, tempo, espaço) e desfecho.
        ◦ Exemplos: romances, contos, crônicas, fábulas, memórias.

    2. Descrição
        ◦ Retrata pessoas, lugares, objetos ou situações, detalhando suas características.
        ◦ Foca em aspectos visuais, sensoriais e emocionais.
        ◦ Exemplos: trechos de romances, guias turísticos, anúncios publicitários.

    3. Dissertação (ou Exposição/Argumentação)
        ◦ Expõe ideias ou defende pontos de vista de forma lógica e organizada.
        ◦ Pode ser expositiva (informar, explicar) ou argumentativa (convencer, persuadir).
        ◦ Exemplos: artigos, editoriais, ensaios, monografias, sermões.

    4. Injunção (ou Instrucional/Prescritiva)
        ◦ Orienta o leitor a realizar algo, dando instruções, ordens ou recomendações.
        ◦ Uso frequente de verbos no imperativo ou no infinitivo.
        ◦ Exemplos: manuais, receitas, bulas de remédio, regulamentos.

    5. Diálogo (ou Texto Conversacional)
        ◦ Reproduz a fala entre personagens ou pessoas.
        ◦ Presente em peças de teatro, roteiros, entrevistas, conversas cotidianas.

👉 Além desses, em contextos literários e acadêmicos, também se fala em estilos pessoais (maneira única de cada autor escrever), estilos literários (clássico, barroco, romântico, realista, modernista etc.) e estilos funcionais (jornalístico, científico, publicitário, religioso, técnico).
Quer que eu prepare uma tabela comparativa com cada estilo, suas características e exemplos práticos para ficar bem visual?

A importância dos estilos de escrita

Forma ao texto e permitem que a mensagem seja compreendida conforme a intenção do autor. Cada estilo serve a um propósito diferente e, sem essa escolha adequada, a comunicação pode se perder.
Aqui estão alguns pontos principais:

    1. Clareza da comunicação
        ◦ O estilo adequado garante que o leitor entenda a ideia.
        ◦ Exemplo: uma receita precisa ser injuntiva (passo a passo); já uma notícia deve ser expositiva.

    2. Adequação ao objetivo
        ◦ Cada texto tem uma finalidade: contar, explicar, convencer, instruir ou dialogar. O estilo direciona essa finalidade.
        ◦ Exemplo: um romance usa narração; um editorial precisa de argumentação.

    3. Organização da linguagem
        ◦ O estilo determina a estrutura e a forma de encadear ideias.
        ◦ Exemplo: na dissertação, há tese, desenvolvimento e conclusão.

    4. Impacto no leitor
        ◦ Estilos diferentes despertam efeitos diferentes: emoção, reflexão, ação, conhecimento.
        ◦ Exemplo: um texto descritivo cria imagens mentais; um argumentativo pode mudar opiniões.

    5. Versatilidade e criatividade
        ◦ Um mesmo autor pode combinar estilos para enriquecer o texto.
        ◦ Exemplo: em um romance, pode haver narração com trechos descritivos e diálogos.

📌 Em resumo: os estilos de escrita são essenciais porque tornam o texto eficaz, adequado e impactante, ligando a intenção do autor ao entendimento do leitor.
Quer que eu prepare exemplos curtos do mesmo tema escrito em diferentes estilos (narração, descrição, dissertação, injunção e diálogo), para mostrar na prática como muda a forma de comunicar?

Principais Estilos de Escrita
Veja também

Desenvolver um estilo de escrita próprio


É um processo gradual, que une técnica, prática e identidade pessoal. É como a “voz” do escritor — aquilo que faz com que, ao ler um texto, reconheçamos quem o escreveu. Eis alguns caminhos para chegar lá:

1. Ler muito e de forma variada
    • Ler bons autores expande vocabulário e mostra diferentes modos de escrever.
    • Leia gêneros diferentes (romance, crônica, poesia, jornalismo, ensaio) para perceber recursos diversos.

2. Praticar constantemente
    • Escreva todos os dias, mesmo que pouco.
    • Experimente narrar, descrever, argumentar e instruir.
    • A prática ajuda a descobrir com quais recursos você se sente mais à vontade.

3. Imitar para aprender, mas não para copiar
    • No início, é natural escrever parecido com autores que você admira.
    • Com o tempo, seu jeito de selecionar palavras, ritmos e imagens vai se tornar único.

4. Revisar e reescrever
    • O estilo não nasce no primeiro rascunho. Ele se lapida na revisão.
    • Ao reler, perceba se o texto soa como “sua voz” ou como algo forçado.

5. Usar a própria experiência de vida
    • Histórias, memórias, percepções e até seu jeito de falar podem se refletir na escrita.
    • Quanto mais autêntico, mais pessoal será o estilo.

6. Explorar recursos estilísticos
    • Vocabulário: prefere palavras simples ou eruditas?
    • Ritmo: frases curtas e diretas ou longas e poéticas?
    • Tom: mais formal, íntimo, irônico, reflexivo?
    • Imagens: usa metáforas e comparações ou prefere objetividade?

7. Aceitar evolução
    • O estilo não é fixo: ele cresce conforme você amadurece como pessoa e escritor.
    • O que hoje é “seu jeito de escrever” pode ganhar novas nuances no futuro.

📌 Resumo:
Seu estilo de escrita nasce da união entre o que você lê, pratica, sente e escolhe expressar. Ele será autêntico quando refletir quem você é, sem deixar de dialogar com quem lê.
👉 Quer que eu monte um exercício prático em 5 passos para você começar a descobrir e fortalecer seu estilo de escrita?

Tecnologia do Blogger.
 
Sobre | Termos de Uso | Política de Cookies | Política de Privacidade

João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.