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+500 Exercícios de Língua Portuguesa, com Gabarito

Como Memorizar com Facilidade o que Ler (Concursos, Prova e ENEM)

Como memorizar com facilidade: técnicas práticas e eficazes

Memorizar não precisa ser difícil ou cansativo. Com o uso de técnicas mnemônicas, é possível aprender mais rápido e reter informações por muito mais tempo. Essas técnicas são métodos que ajudam a organizar o conteúdo na mente por meio de associações, imagens, sons e histórias.
A palavra “mnemônica” vem do grego mném, que significa memória ou lembrança. Essas estratégias não substituem a compreensão do conteúdo, mas são excelentes aliadas para memorizar datas, números, sequências, vocabulário e conceitos difíceis.

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 Por que as técnicas mnemônicas funcionam?

Elas facilitam a memorização porque:
    • Fixam informações na memória de longo prazo 
    • Tornam mais fácil lembrar dados desconexos 
    • Estimulam o cérebro por meio de associações criativas 
    • Ajudam você a se envolver mais profundamente com o conteúdo 

 Principais técnicas para memorizar com facilidade

1. Acrônimos, rimas e músicas

Essa é uma das formas mais simples e eficazes de memorizar. Consiste em transformar informações em algo mais fácil de lembrar, como:
    • Acrônimos (iniciais de palavras) 
    • Rimas (frases com sonoridade) 
    • Músicas ou ritmos 
Por que funciona?
Porque o cérebro memoriza melhor padrões sonoros, como ritmo e repetição.

✔ Exemplo: criar uma frase com as iniciais de uma sequência.
✔ Dica: quanto mais curto, criativo e pessoal, melhor.

2. Histórias (Anedotas)

Transformar informações em uma história é uma forma poderosa de memorização.
Como fazer:
    • Conecte os elementos em uma narrativa 
    • Use situações engraçadas, exageradas ou incomuns 
    • Substitua termos difíceis por imagens ou sons parecidos 

✔ Por que funciona?
Porque o cérebro lembra melhor de histórias do que de fatos isolados.

3. Método de Loci (Palácio da Memória)

Essa técnica clássica consiste em associar informações a lugares que você já conhece.
Como aplicar:
    1. Escolha um lugar familiar (sua casa, por exemplo) 
    2. Associe cada informação a um ponto específico 
    3. “Caminhe mentalmente” pelo local para lembrar 

✔ Ideal para:
    • Listas 
    • Apresentações 
    • Sequências 

✔ Por que funciona?
Porque utiliza memória espacial, uma das mais fortes do cérebro.

4. Lista Corporal

Semelhante ao método de loci, mas usando o próprio corpo como referência.
Exemplo:
    • Pés → primeira informação 
    • Pernas → segunda 
    • Estômago → terceira 
    • Cabeça → última 

✔ Por que funciona?
Porque cria uma sequência lógica e visual fácil de recuperar.

5. Método da Corrente (Chain Linking)

Consiste em ligar cada item ao próximo formando uma cadeia de associações.
Como funciona:
    • Cada elemento se conecta ao anterior e ao seguinte 
    • Basta lembrar o primeiro para recuperar todos os outros 

✔ Por que funciona?
Porque o cérebro segue conexões de forma natural.

6. Técnica da Palavra-chave (Keyword)

Muito útil para números e listas ordenadas.
Como aplicar:
    • Associe números a palavras (ex: 1 = sol, 2 = sapato) 
    • Crie uma pequena história com essas palavras 

✔ Exemplo: 1749 → sol, céu, chão, vinho
História: “O sol brilha no céu onde o chão é feito de vinho.”

✔ Por que funciona?
Porque transforma números abstratos em imagens concretas.

 Como memorizar o que você leu

Muitas pessoas leem bastante, mas sentem dificuldade em lembrar o conteúdo depois. A verdade é que memorizar o que se lê não depende apenas da leitura, mas da forma como você interage com o texto. Existem estratégias simples e eficazes que ajudam a organizar, compreender e fixar melhor as informações.

 1. Foque nas ideias principais

Nem tudo em um texto tem o mesmo peso.

  • Os primeiros parágrafos após títulos geralmente trazem os pontos principais
  • Observe frases como: “o objetivo é…” ou “este capítulo mostra…”
  • Perceba o padrão do autor (início, meio ou fim dos parágrafos)

 Isso ajuda você a separar o essencial do secundário.

 2. Coloque em suas próprias palavras

Uma das técnicas mais poderosas:
  • Explique o que leu com suas próprias palavras
  • Fale em voz alta ou escreva um resumo
  • Se não conseguir explicar, é sinal de que ainda não entendeu

 A compreensão gera memorização.

 3. Use o livro de forma ativa

Não seja um leitor passivo:
  • Faça anotações
  • Marque trechos importantes
  • Use abas ou marcadores

 Interagir com o texto aumenta a retenção.

 4. Leia primeiro, destaque depois

Evite o erro comum de sair marcando tudo.
  • Leia o trecho completo primeiro
  • Depois destaque apenas o essencial
  • Use cores diferentes com moderação

 Isso evita excesso de informação e melhora o foco.

 5. Escreva nas margens

Faça pequenas anotações ao lado do texto:
  • Resumos rápidos
  • Exemplos
  • Reflexões pessoais
 Essas notas funcionam como “gatilhos” de memória.

 6. Use marcadores (abas)

  • Marque páginas importantes
  • Escreva palavras-chave nas abas
  • Indique onde encontrar conceitos importantes
 Facilita revisões rápidas e eficientes.

 7. Preste atenção na estrutura do texto

Observe:
  • Títulos e subtítulos
  • Palavras em negrito ou itálico
  • Diagramas e imagens
 Tudo isso indica o que é mais importante.

 8. Entenda o todo, não apenas partes

Não memorize de forma isolada.

Relacione ideias entre si
Observe a lógica do texto:
  • cronológica
  • causa e efeito
  • comparação

 A conexão entre ideias fortalece a memória.

 9. Torne o conteúdo pessoal

Quanto mais envolvimento, maior retenção:
  • Relacione com sua vida
  • Associe com experiências pessoais
  • Reflita sobre o que leu

 Emoção e significado ajudam a fixar.

 10. Transforme em imagens

  • Crie esquemas, mapas mentais ou desenhos
  • Transforme texto em diagramas
  • Ou explique imagens com palavras

 O cérebro aprende melhor com imagens.

 11. Mantenha uma atitude positiva

  • Evite frustração durante a leitura
  • Faça pausas quando necessário
  • Alterne matérias se estiver cansado
👉 O estado emocional influencia diretamente a memória.

 12. Revise da maneira certa

A revisão é essencial:
  • Logo após a leitura
  • Alguns dias depois
  • Antes da prova

Mas atenção:
 Revisar não é apenas reler, é tentar lembrar sem olhar.

 13. Antecipe perguntas

  • Crie perguntas sobre o conteúdo
  • Tente respondê-las sem consultar o texto
  • Pense como se estivesse em uma prova

👉 Isso fortalece a recuperação da memória.

Como memorizar rapidamente (e com eficiência)

Memorizar rápido não é apenas questão de esforço, mas de usar as estratégias certas. Quando você entende como a memória funciona e aplica técnicas adequadas, o aprendizado se torna muito mais ágil e duradouro.

1. Entenda o que dificulta ou facilita a memorização

Antes de tudo, pergunte: por que isso é difícil de memorizar?
Alguns fatores influenciam diretamente:

    • Familiaridade – quanto mais você vê, mais fácil fica 
    • Tamanho – conteúdos grandes são mais difíceis 
    • Organização – coisas bem estruturadas são mais fáceis 
    • Interesse – quanto mais interessante, mais memorável 
    • Complexidade – quanto mais simples, melhor 
    • Relevância – se tem utilidade, fixa mais 
    • Importância e prazo – urgência aumenta o foco 
    • Abstração – ideias concretas são mais fáceis 
    • Conexão humana e sensorial – emoções e sentidos ajudam muito 

👉 Conclusão: para memorizar rápido, você precisa adaptar o conteúdo ao seu cérebro.

2. Ajuste o conteúdo para facilitar a memória

Veja como tornar qualquer conteúdo mais fácil:

    • Revise com frequência (familiaridade) 
    • Divida em partes pequenas (tamanho) 
    • Reorganize do seu jeito (ordem) 
    • Crie histórias engraçadas (interesse) 
    • Simplifique ao máximo (complexidade) 
    • Relacione com sua vida (relevância) 
    • Defina metas e prazos (importância) 
    • Use exemplos concretos (abstração) 
    • Coloque-se na história (conexão humana) 
    • Associe a imagens, sons ou sensações (memória sensorial) 

3. Prepare o ambiente corretamente

A preparação faz toda a diferença:
    • Evite música com letras (prejudica a concentração) 
    • Desligue notificações e redes sociais 
    • Estude em blocos de foco (ex: 20 minutos) 
    • Escolha horários ideais (manhã cedo ou noite) 

Foco total = memorização mais rápida.

4. Use o corpo a seu favor

    • Estude em pé ou caminhando 
    • Isso melhora o fluxo sanguíneo e mantém o cérebro ativo 

Corpo ativo = mente mais alerta.

5. Faça uma prévia do conteúdo

Antes de estudar profundamente:
    • Veja resumos 
    • Assista vídeos explicativos 
    • Leia títulos e destaques 

Isso cria um “mapa mental” e acelera o aprendizado.

6. Use a técnica do “chunking” (dividir em partes)

O cérebro memoriza melhor em blocos pequenos.
    • Divida conteúdos em grupos de 3 a 4 itens 
    • Exemplo: números → 64831996 → 64 | 83 | 19 | 96 

Menos partes = mais facilidade para lembrar.

7. Organize por categorias

Agrupe informações semelhantes:

    • Por tipo 
    • Por cor 
    • Por função 
    • Por ordem lógica 

Organização cria conexões mentais poderosas.

8. Reescreva e ensine

Uma das formas mais rápidas de memorizar:
    • Resuma com suas palavras 
    • Crie listas ou esquemas 
    • Explique para alguém 
    • Simplifique como se fosse para uma criança 

Se você consegue ensinar, você realmente aprendeu.

9. Use visualização e histórias

Transforme informação em imagens:
    • Exagere características (cores, tamanhos) 
    • Crie cenas engraçadas ou absurdas 
    • Imagine como um “filme” na sua mente 

Quanto mais estranho e criativo, melhor você lembra.

10. Use o “Palácio da Memória”

Associe informações a lugares conhecidos:
    1. Escolha um lugar familiar (ex: sua casa) 
    2. Coloque mentalmente os itens em cada ponto 
    3. Caminhe mentalmente para lembrar 

Técnica extremamente poderosa para listas e apresentações.

11. Crie associações fortes

    • Relacione o novo com algo que você já conhece 
    • Use trocadilhos, imagens ou sons 

Exemplo:
“Robert Green” → imaginar alguém vestido de verde jogando golfe
Associação = chave da memória rápida.

12. Use siglas e frases

    • Pegue as iniciais e forme uma frase 
 Exemplo:
C, C, G, A, H, C →
“Charlie the Cat Go And Hug Chickens”

Frases são muito mais fáceis de lembrar que listas.

13. Repetição inteligente
    • Aprenda em etapas 
    • Reforce aos poucos 
    • Acrescente novos itens gradualmente 

Pequenos avanços constantes geram grandes resultados.

Conclusão

Memorizar rapidamente não é um talento, é uma habilidade treinável.
Quando você:
    • organiza melhor a informação 
    • usa imagens e associações 
    • estuda com foco 
    • revisa de forma inteligente 

você transforma qualquer conteúdo difícil em algo fácil de lembrar.
Resumo final:

Simplifique, conecte, visualize e revise — e sua memória vai acelerar naturalmente.




Como Memorizar com Facilidade o que Leu para Concursos, Prova e ENEM





Veja também:
Os aprendizes visuais entendem e retêm melhor as informações quando lêem ou vêem. Eles às vezes têm mais dificuldade em aprender com palestras e aulas expositivas. Diariamente ouvimos questionamentos como: quais são as melhores maneiras de estudar para o ENEM?  Como deve ser a preparação para provas? Então, se você tende a ser um aprendiz visual, tente algumas dessas sugestões.

10 Dicas para  memorizar para Aprendizes Visuais?

  1. • Anote citações, listas, faça roteiros, resumos e mapas mentais, etc.
  2. • Observe os gestos e sinalizações dos professores enquanto eles estão falando para manter o foco.
  3. • Estude em um lugar calmo para evitar desviar a atenção.
  4. • Ao tomar muitas notas deixe espaço extra para adicionar detalhes perdidos.
  5. • Copie suas próprias anotações. Reescrevendo-as ajuda a recordar e Escreva palavras de vocabulário em fichas de índice com definições curtas no verso
  6. • Use cores para destacar ideias principais em suas anotações, livros didáticos, folhetos, etc.
  7. • Escreva anotações nas margens de seus livros, documentando perguntas, etc.
  8. • Antes de ler uma tarefa, defina uma meta de estudo específica e anote-a deixando bem visível. Exemplo: “Das 7:00 às 7:30, vou ler o primeiro capítulo.”
  9. • Pré-visualize um capítulo antes de o ler, olhando primeiro para todas as imagens, títulos das secções, etc.
  10. • Sente-se na frente da turma, na sala de aula, se possível.

Essas dicas de estudo, não são fórmulas mágicas e podem variar produzindo um resultado diverso para pessoas diferentes. Um estudo completo requer aprofundamento dos conceitos envolvidos, sobretudo com leitura extensa e especializada. Cabe ao estudante testar qual método é mais proveitoso. São dicas para estudar melhor, na escola, curso ou em casa, para provas escolares, vestibular, ENEM ou concursos públicos, mas o resultado depende de vários fatores. Bons estudos!
Referências

Hamline University Learning Style Study Tips - https://www.hamline.edu/WorkArea/DownloadAsset.aspx?id=2147505153
Edwards, B. (1999). The new drawing on the right side of the brain. Tarcher/Putnam.
Fleet, J., Goodchild, F., & Zajchowski, R. (1999). Learning for success: Effective strategies for students
(3rd ed.). Nelson Thomson. 


Prova de Múltipla Escolha: Guia de Estratégias para um Bom Desempenho

Guia de Estratégias e Desempenho em Provas Objetivas


Este guia reúne dicas práticas e métodos consolidados para otimizar o seu rendimento em provas
objetivas e exames de múltipla escolha. Os tópicos abordados englobam desde a interpretação rigorosa
dos comandos até o gerenciamento inteligente do tempo, a mitigação de erros por distração, o controle
da ansiedade e técnicas eficientes de eliminação de alternativas. Trata-se de um manual dinâmico
aplicável a avaliações escolares, exames finais, vestibulares e concursos públicos.

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1. Diretrizes Fundamentais para Testes de Múltipla Escolha

Leia as instruções com atenção redobrada: O desconhecimento das regras do edital ou do caderno de
questões é uma das principais causas de eliminação precoce, especialmente em concursos públicos.
Formule uma resposta mental prévia: Leia o enunciado (cabeçalho) isoladamente, tente conceber a
resposta correta em sua mente e, só então, busque-a entre as alternativas disponíveis. Isso evita que
opções distratoras influenciem seu raciocínio.

Identifique termos restritivos ou negativos: Redobre a atenção com palavras que alteram o sentido da
questão (como "não", "exceto", "incorreto"). Sublinhe-as para manter o foco e não cair em armadilhas
visuais.

Analise todas as alternativas: Jamais marque a primeira opção que parecer correta sem antes ler as
demais. Pode haver uma alternativa mais completa ou precisa adiante.

Gerencie o bloqueio mental com estratégia: Se travar em uma questão, não perca tempo insistindo
exaustivamente. Faça uma marcação ao lado do enunciado (por exemplo, um sinal de interrogação),
feche os olhos por alguns segundos, respire fundo e siga para as próximas perguntas. Ao retornar mais
tarde, o seu subconsciente frequentemente terá processado a informação, facilitando a resolução.
Otimize o tempo: Monitore o relógio e distribua os minutos de forma inteligente, garantindo que todas as questões fáceis e médias sejam respondidas prioritariamente.

Adote uma postura ativa: Raciocine de forma lógica e contextualizada sobre cada questão, em vez de
apenas tentar adivinhar por intuição pura.

2. Planejamento Tático e Gestão do Tempo

As provas objetivas avaliam não apenas o conteúdo assimilado, mas também a capacidade de compressão sob pressão e a aplicação prática do conhecimento em tempo regulado. O examinador pontua o acerto de forma direta, sem a subjetividade de uma correção discursiva.

Cálculo do Tempo Médio por Questão: Antes de começar a responder, faça um rápido
reconhecimento visual de todo o exame. Divida o tempo total disponível (subtraindo 10 a 15 minutos
Técnicas essenciais para exames de múltipla escolha, concursos públicos e avaliações acadêmicas para o preenchimento do gabarito) pelo número de questões.
  • Exemplo prático: Se a prova possui 50 questões e você dispõe de 50 minutos livres, seu ritmo deve ser de aproximadamente t = 50 ext{ segundos} por resposta.

Avalie o sistema de pontuação: Verifique se há critérios de pesos diferenciados por disciplina ou se a
banca adota penalidades para erros (como o sistema onde uma resposta errada anula uma certa). Se
houver penalidade severa, evite chutes sem fundamentação lógica.

Técnica das duas passagens: Na primeira leitura da prova, responda rapidamente a todas as perguntas
fáceis. Caso não saiba ou balance em uma questão, marque-a com um sinal visível (ex: -) e avance. Na
segunda passagem, dedique-se às questões assinaladas. À medida que for resolvendo as difíceis, mude
a marcação para indicar a conclusão (ex: transformando o - em +).

Evite o excesso de interpretação (overthinking): Entenda o enunciado pelo seu valor literal. Não perca
tempo procurando "pegadinhas" ou segundas intenções em todas as frases, pois, na maioria das vezes,
elas não existem.

Resolução de problemas exatos: Em questões de cálculo ou lógica, ignore as alternativas em um
primeiro momento. Foque apenas na resolução do problema técnico. Encontrado o resultado, procure a
opção correspondente entre as alternativas. Isso impede que distratores numéricos induzam o seu
desenvolvimento ao erro.

3. Análise Sistemática de Alternativas e Mitos


Desmistificando a Primeira Escolha

O conceito de que a primeira resposta marcada é sempre a correta e de que nunca se deve mudar uma
alternativa é um mito. Estudos estatísticos apontam que revisões conscientes e fundamentadas
frequentemente resultam na troca de uma opção incorreta por uma correta. Mude a resposta se
encontrar um erro lógico ou uma pista em outra parte da prova.

Ignore padrões imaginários: Não perca tempo analisando a estética do gabarito. Obter quatro respostas consecutivas na alternativa "C", por exemplo, é perfeitamente normal, dado que a distribuição das opções costuma ser aleatória. O examinador raramente revisa o layout visual da folha de respostas.

Método da eliminação individual: Diante de alternativas complexas ou combinadas, trate cada opção
isoladamente como "Veradeira" ou "Falsa". Elimine as comprovadamente incorretas antes de decidir,
aumentando exponencialmente suas chances de acerto entre as opções restantes.

Análise de termos absolutos (Qualificadores): Desconfie de alternativas que utilizem termos absolutos como sempre , nunca , nenhum ou todos . Na ciência e no direito, generalizações radicais tendem a tornar a afirmação incorreta.

Estratégias para opções genéricas:

Em questões com a opção "Todas as opções acima", se você identificar com certeza que pelo menos
duas alternativas estão corretas, essa opção generalista será, muito provavelmente, a resposta certa.

Em questões com a opção "Nenhuma das opções acima", se você tiver certeza de que pelo menos
uma das afirmações é verdadeira, elimine imediatamente a alternativa nula.

Riqueza de detalhes: Frequentemente, a alternativa correta tende a ser aquela que apresenta maior nível de detalhamento, clareza técnica ou extensão textual, pois o examinador precisa garantir a precisão
jurídica ou teórica da resposta para evitar recursos.

4. Estratégia Prática em 10 Passos

Para manter a consistência e o foco durante todo o período de exame, siga este protocolo procedural:
Compreenda perfeitamente as regras e instruções do caderno de questões.

Leia cada enunciado minuciosamente. Não antecipe conclusões antes do término da leitura para não
perder palavras-chave.

Para textos e enunciados excessivamente longos, experimente ler primeiro a última frase do comando (a
pergunta real). Isso confere um objetivo claro à leitura do texto base.

Formule mentalmente uma previsão da resposta correta antes de olhar as opções.

Compare a sua previsão mental com as alternativas oferecidas.

Se encontrar a sua resposta correspondente, valide as demais rapidamente para garantir que não há uma
opção mais abrangente, assinale-a e avance.

Caso sua previsão não corresponda a nenhuma opção, releia o comando e inicie o processo de exclusão
dos distratores evidentes.

Se o bloqueio persistir, retorne ao enunciado da questão, em vez de ficar relendo as alternativas
exaustivamente. A linha de raciocínio correta decorre diretamente da pergunta.

Se ainda assim a dúvida continuar, utilize a técnica de eliminação, faça uma escolha consciente com base no conhecimento residual, marque a questão para revisão e siga em frente.

Reserve os minutos finais para revisar cautelosamente as marcações antes de transcrevê-las para o
cartão de respostas definitivo.

Prova de Múltipla Escolha: Guia de Estratégias para um Bom Desempenho


5. Guia para Questões de Verdadeiro ou Falso

A análise de itens assertivos exige atenção redobrada à semântica das palavras:
Qualificadores Absolutistas (Geralmente Falsos)
Palavras que não admitem exceções costumam invalidar a assertiva: não , nunca , nenhum , todos ,
sempre , somente , inteiramente .

Qualificadores de Moderação (Geralmente Verdadeiros)

Palavras que ponderam e admitem nuances têm maior probabilidade de estarem corretas: raramente , às
vezes , frequentemente , em geral , muitos , poucos , alguns , ordinariamente .

Regra de Ouro da Conclusão: Se qualquer fragmento ou detalhe de uma afirmação for falso, a
declaração inteira deve ser considerada obrigatoriamente falsa.

Conjunções e Conectivos Lógicos

Monitore com rigor as conjunções que estabelecem relações de causa, efeito ou conclusão, pois o erro pode estar na relação lógica proposta, e não nos fatos isolados: portanto, assim, porque, consequentemente, como resultado de, visto que.

  • Nota Informativa: Este material compila sugestões de caráter prático e metodológico com o objetivo de apoiar o desenvolvimento do estudante. A aplicação destas técnicas não possui fundamentação estritamente científica e não constitui garantia de aprovação, atuando como um facilitador estratégico para a realização de exames.

Referências:
http://com.msu.edu/Students/Academic_Guidance/Updated Online Academic Documents/Testing Smart.pdf
https://www.anxietycanada.com/sites/default/files/Test_Anxiety_Booklet.pdf
https://www.sac-oac.ca/sites/default/files/resources/Multiple Choice Exams.pdf
https://umanitoba.ca/student/academiclearning/media/Tips_on_Taking_Multiple_Choice_Exams_NEW.pdf

Exercícios de Ortografia: 20 Questões com gabarito.

Exercícios de ortografia (grafia das palavras), com gabarito


Exercícios sobre grafia das palavras. Série de questões sobre a grafia correta das palavras e o emprego do sentido das palavras. Professor Especialista em Educação e experiência na preparação de estudantes para avaliações escolares, vestibulares e exames nacionais, apresento este material sobre ortografia da língua portuguesa. Estruturado com base nas normas gramaticais e prática pedagógica, o conteúdo reúne exercícios com gabarito comentado, favorecendo o domínio da escrita correta das palavras e o aprimoramento da competência linguística.

Exercícios sugeridos para aulas de gramática da língua portuguesa para ser aplicadas em provas, testes e simulados.

Questões objetivas de ortografia


1 – (Araucária PR 2011) As palavras “transmissor” e “ocorrência” são separadas em sílabas da seguinte forma:
a) trans-mi-ssor / oco-rrên-ci-a.
b) trans-mis-sor / o-cor-rên-cia.
c) trans-mis-sor / ocor-rên-cia.
d) trans-miss-or / o-corr-ên-ci-a.
e) trans-mi-ssor / oco-rrên-cia.



2. (Martinópole CE/2015) “Mal” e “Mau” são palavras homófonas, ou seja, tem o som muito parecido, mas são grafadas de formas diferentes e tem sentidos diferentes. Marque a alternativa em que foram empregadas indevidamente.
a) Esse lobo mau tem cara de mal.
b)Aquela personagem é o vilão, só faz o mal.
c)Acho que fui mal na prova.
d)O time teve mau desempenho ao longo do campeonato.

3. (Tarrafas CE/2015) Nas palavras ATENUADO, TELEVISÃO, PERCURSO, temos, respectivamente, os seguintes processos de formação de palavras:
a) parassíntese, hibridismo, prefixação
b) aglutinação, justaposição, sufixação
c) sufixação, aglutinação, justaposição
d) hibridismo, parassíntese, justaposição

4. (Martinópole CE/2015) Muitas palavras de nossa língua têm sua grafia definida não por causa de um conjunto de regras coerentes, mas por sua etimologia. Marque a única alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.
a) granjear – gorjeta – agiotagem – sarjeta
b) agilidade – nojeira – lisongeiro – ferruginoso
c) pexincha – repuxo – encaixe – enchaqueca
d) lambujem – varegista – enjeitado – enxurrada

5. Marque a única sequência de palavras que são grafadas com “ch”.
a) en...aqueca, me...erico, capi...aba, frou...o
b) mo...ileiro ...u...u, pe...in...a, pi...ação
c) ve...ame, ...ampu, ...ereta, ...ará
d) recau...utar, repu...o, en...urrada, co...eiro

Publicidade Veja as Questões sobre Pronomes, com gabarito

6. Marque a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) alforje – jibóia – cangica
b) pedágio – agiota – jeito
c) jergelim – vagem – Itajubá
d) vertiginoso – gerimum – agente


7. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão separadas corretamente:
a)a-ve-ri-guei, Pi-au-í, mag-ní-fi-co
b)sa-iu, p-neu, Jó-ia
c)tun-gstê-nio, re-lap-so, pers-cru-tar
d)at-mos-fe-ra, e-gi-pcio, pers-pi-caz

8. Assim como “escassez” (linha 01), estão corretamente escritas todas as palavras da opção:
a) japonez - pequinez – holandez
b) levesa - puresa - belesa
c) aridez - solidez – dureza
d) certesa - riquesa – pobresa

9 – (Almirante Tamandaré/PR 2015) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.
a) Ansioso – turqueza – crescer – extensão – excessão.
b) Expressão – defeza – beleza – espectativa – auxiliar.
c) Adolecente – sobremesa – descer – excepcional – expectorante.
d) Auxiliar – próximo – espresso – essêntrico – avisar.
e) Presunção – excedente – anarquizar – maciço – estender.

10. (Tarrafas CE/2015) Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas das frases abaixo:

I-Esta é uma luta do......contra o bem.
II-Ele só voltará daqui.....dez anos.
III-O ......desta cadeira é muito confortável.

a) mau – há – acento
b) mau – há – assento
c) mal – a – acento
d) mal – a - assento

Leia também:




11. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente escritas.
a. ( ) táboa • análize • açucar • caixa
b. ( ) fiscalizar • aviso • admissão • dezesseis
c. ( ) quiz • expontâneo • subconsciente • extensão
d. ( ) previlégio • esplêndido • exame • atravéz
e. ( ) geito • seicentos • exceção • português

12. Assinale a alternativa em que grafia de todas as palavras estão  corretas.
a. ( ) água • caza • sabão
b. ( ) ideia • licheiro • higienizado
c. ( ) detergente • licho • desenfetante
d. ( ) limpesa • embalagem • armário
e. ( ) casa • limpeza • lixo

13. Assinale a alternativa em que todas as palavras foram grafadas corretamente:
(A) paralisar, pesquizar, ironizar.
(B) alteza, empreza, francesa.
(C) cuscus, chimpanzé, encharcar.
(D) chineza, marquês, meretriz.
(E) incenso, obsessão, exceção.



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Gabarito dos Exercícios de ortografia (grafia das palavras), com gabarito


1 B 2 A 3 A 4 A 5 B 6 B 7 A 8 C 9 E 10 D 11.B 12 E 13 E


Exercícios de Ortografia: 20 Questões com gabarito.






Outros exercícios


1. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente escritas.
a. ( ) táboa • análize • açucar • caixa
b. ( ) fiscalizar • aviso • admissão • dezesseis
c. ( ) quiz • expontâneo • subconsciente • extensão
d. ( ) previlégio • esplêndido • exame • atravéz
e. ( ) geito • seicentos • exceção • português

2. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas corretamente.
a. ( ) água • caza • sabão
b. ( ) ideia • licheiro • higienizado
c. ( ) detergente • licho • desenfetante
d. ( ) limpesa • embalagem • armário
e. ( ) casa • limpeza • lixo

3. Assinale a alternativa que apresenta todas as palavras escritas de forma correta.
a. ( ) aviso, beleza, atrasado
b. ( ) dezejo, silensio, problema
c. ( ) casamento, cachorro, caichote
d. ( ) rezolveu, infelismente, exemplo
e. ( ) ospital, ajitar, surpresa



4. (Palhoça 2014) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas, quanto à ortografia.
Escrevem-se com:
a. ( ) x: coxixar, flexa, xuxu.
b. ( ) j: aljema, mejera, monje.
c. ( ) z: altivez, rapidez, talvez.
d. ( ) g: cangica, gorgeta, mangedoura.
e. ( ) ç: agreção, compreenção, suceção.

5. Assinale a alternativa com a única palavra que não
se escreve com s.
a. ( ) liso
b. ( ) análise
c. ( ) ajuisar
d. ( ) pesquisa
e. ( ) bondoso

6. Assinale a alternativa com a única palavra que não
se escreve com j.
a. ( ) viajar
b. ( ) ajeitar
c. ( ) canjica
d. ( ) lajeado
e. ( ) malandrajem

7 - Assinale a alternativa na qual todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) extraordinário – estranho – extinção.
b) ezecutar – expalhar – esplicação.
c) escursão – espediente – esperiência.
d) ezaminar – exquecer – expalhar.
e) esperimentar – estinguir – estraordinário

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Gabarito
  1. B
  2. E
  3. A
  4. C
  5. C
  6. E
  7. A

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Acentuação Gráfica: 25 Exercícios com Gabarito Comentado

Exercícios  de Português sobre acentuação gráfica para o ensino fundamental, com gabarito. Confira uma série de questões de acentuação gráfica, acentuação para concursos e ortografia. Estruturado com base nas normas da gramática da língua portuguesa e prática pedagógica, o conteúdo reúne exercícios com gabarito comentado, permitindo ao estudante compreender as regras de acentuação e aplicá-las corretamente em diferentes contextos linguísticos.  Questões de concurso com respostas e gabarito sugeridos para o ensino fundamental na elaboração de modelo de provas, testes, simulados e exames.

Exercícios  de Português sobre Acentuação Gráfica

Questões

1. (Nova Olinda 2014) São palavras proparoxítonas:
a) Atônito, últimos, minúsculo. 
b) poderá, desilusão, afeição.
c) mãos, nós, beijá-las. 
d) distância, igualmente, constata.

2. São palavras acentuadas pela mesma razão da palavra INÚMERAS:
a) tênue, inocência, várias
b) antecedência, até, ambição
c) miséria, você, sertão
d) pudéssemos, Cândido, lâmpada.

3. (Baturité 2014) Podemos classificar a palavra NINGUÉM como:
a) Trissílaba, Paroxítona
b) Dissílaba, Oxítona
c) Trissílaba, Oxítona
d) Dissílaba, Paroxítona

4. (Camboriú 2014)  Assinale a alternativa em que todas as palavras são oxítonas.
a. ( ) pé, lá, pasta
b. ( ) mesa, tábua, régua
c. ( ) livro, prova, caderno
d. ( ) parabéns, até, televisão
e. ( ) óculos, parâmetros, título

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5. (Tijucas 2015) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas e acentuadas corretamente.

a. ( ) robô • ética • diálogo • pré-estreia
b. ( ) feiúra • ideia • jibóia • pré-estréia
c. ( ) joia • orquídea • apnéia • clarabóia
d. ( ) jóia • epopéia • pé-de-pato • semi-embrionário
e. ( ) enjôo • doméstico • biografádo •

6. (Tijucas 2013) Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão acentuadas corretamente.
a. ( ) ideia / irmãmente / inabitável / linguiça
b. ( ) idéia / irmãmente / inabitavel / linguiça
c. ( ) ideia / irmamente / inabitável / lingüiça
d. ( ) idéia / irmamente / inabitavel / lingüiça
e. ( ) idéia / irmãmente / inabitável / linguiça



7 (Fraiburgo 2017)  Assinale a alternativa em que todas as palavras contêm a penúltima sílaba tônica, ou seja, em que todas são paroxítonas.


a. (    ) bola • órgão • possível
b. (  ) Roma • Fraiburgo • Pará
c. (  ) cidade • mosquito • calor
d. (  ) tatu • informação • inseto
e. (  ) cartucho • lâmpada • coronel



8. Assinale a alternativa na qual todas as palavras foram acentuadas de modo correto.a. ( ) viúva • idéia • tabéla • fórum


b. ( ) concebível • chápa • catálogo • idêntico
c. ( ) moréia • pêra • alguém • recém-nascido
d. ( ) aguáda • fotocópia • idióta • vítima
e. ( ) açúcar • água • gás • ânsia



9. (Criciúma 2016)  Assinale a alternativa em que a frase apresenta todas as palavras corretamente acentuadas.


a. ( ) Você pode subir aos céus, feito avião, com suas ideias. Parabéns!
b. ( ) Ai está a pasta com os papéis cuja leitura ninguem fez.
c. ( ) Na época de verão, Criciuma registra temperaturas elevadíssimas.
d. ( ) A saude da população mantém o governo em alerta.
e. ( ) O reporter daquela rádio pediu minha rúbrica em um livro de assinaturas.





10. (Tijucas 2015) Em qual alternativa abaixo todas as palavras são acentuadas como em JUÍZO?


a. ( ) CIUME / JUIZ
b. ( ) SAIDA / RUIDO
c. ( ) BAINHA / CAIDO
d. ( ) RAINHA / SAUDE
e. ( ) GRAUDO / CAIU








11. (Brusque 2015) Sobre acentuação gráfica das palavras, assinale a alternativa correta.


a. ( ) A palavra “ausência” tem acento agudo por se tratar de uma proparoxítona terminada em “ia”.
b. ( ) As palavras “órdem, através, domicilíares, periódicas” estão corretamente acentuadas.
c. ( ) O texto apresenta apenas duas palavras proparoxítonas, ambas corretamente acentuadas
na antepenúltima sílaba.
d. ( ) A frase “...o Agente Comunitario de saúde precisa fazer o registro biometrico das entradas e
saídas da Unidade de Lotação...” possui todas as palavras corretamente acentuadas.
e. (  ) A palavra “saúde” leva acento gráfico obrigatoriamente porque o “u” é tônico e forma um
hiato com a vogal anterior.




12. Assinale a alternativa com todas as palavras acentuadas corretamente.
a. ( ) avô, café, sabiá
b. ( ) sací, tatú, urubú
c. ( ) manhâ, bonê, Pelê
d. ( ) fregues, portugues
e. ( ) matematíca, sabádo, átras



13. Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas por serem oxítonas.


a. ( ) fácil – grátis – vírus
b. ( ) atrás – através – avós
c. ( ) bônus – elétron – júri
d. ( ) artífice – próximo – veículos
e. ( ) máquina – mecânico – trânsito

14. Todas as palavras proparoxítonas devem receber acento gráfico.


Assinale a alternativa em que as palavras obedecem a essa regra gramatical.
a. ( ) É – você
b. ( ) áreas – Então
c. ( ) fácil – possível
d. ( ) número – país
e. ( ) África – satélite


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15 - (Alm Tam 2015) Assinale a alternativa cujas palavras são acentuadas seguindo a mesma regra que a palavra “código”.


a) “órgão” e “açúcar”.
b) “pródigo” e “plástico”.
c) “renovável” e “sanitário”.
d) “além” e “porém”.
e) “acarajé” e “pajé”.

16 - (Araucária 2012) Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas, respectivamente, pelos mesmos motivos por que se
acentuam “país” e “química”.
a) saída e xilindró.
b) íris e típico.
c) júris e herói.
d) egoísta e épico.
e) ônibus e espontâneo. 


17. (São José 2014) Assinale a alternativa que apresenta a frase com as palavras corretamente acentuadas.
a. ( ) Péço a você que cuide mais de sua saúde.
b. ( ) Se quiséssemos lâmpadas mais econômicas, teríamos pedido.
c. ( ) O juri não condenou o réu, mas a defesa não foi facil.
d. ( ) Os albuns de famila devem ser guardados no armário.
e. ( ) Os órgãos publicos devem atender os interesses do cidadão.


18. (CAJ 2018) Observe a acentuação dos vocábulos abaixo.
Assinale a alternativa em que todos foram acentuados corretamente.
a. ( ) jóia • tênue • cárie
b. ( ) réstia • geléia • heróis
c. ( ) anéis • pré-estreia • armazém
d. ( ) acém • chapéu • abençôo
e. ( ) enjôo • fiéis • tramóia

19. (CAJ 2018) Pela mesma razão que se acentuam os vocábulos
saúde e estéreo também acentuam-se,
respectivamente:
a. ( ) fácil e pífio.
b. ( ) baús e gênero.
c. ( ) cafeína e Amazônia.
d. ( ) açúcar e superfície.
e. ( ) Jacareí e nódoa.

20. (Brusque 2014)   Assinale a alternativa em que só palavras paroxítonas
estão apresentadas.
a. ( ) facilitada, minha, canta, palmeiras
b. ( ) maná, papá, sinhá, canção
c. ( ) cá, pé, a, exílio
d. ( ) terra, pontapé, murmúrio, aves
e. ( ) saúde, primogênito, computador, devêssemos




Questões de Língua Portuguesa sobre Acentuação Gráfica




21- Marque a alternativa cujas palavras são acentuadas seguindo as mesmas regras acentuação gráfica que a palavra “pródigo”.
a) “carvão” e “açúcar”.
b) “código” e “plástico”.
c) “sustentável” e “sanitário”.
d) “alguém” e “porém”.
e) “jacaré” e “café”.

22 - (UFPR Matinhos 2015) O texto contém várias palavras acentuadas. Qual é a palavra acentuada pelas mesmas regras acentuação gráfica que “polícia”?
a) Também.
b) Só.
c) Últimos.
d) Pública.
e) Responsáveis.

23 - Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que NÃO é acentuada pelas mesmas regras acentuação gráfica aplicada à palavra “empresários”.
a) próprio.
b) áreas.
c) necessárias.
d) após.
e) acessórios.

24 - Indique a alternativa em que as palavras são acentuadas, respectivamente, pelas mesmas regras acentuação gráfica de "egoísta" e "épico" .
a) saída e camelô.
b) íris e Cívico.
c) júris e herói.
d) país e química
e) ônibus e espontâneo.

25 - (PROGEPE 2013 UFPR) Tendo em vista as regras de acentuação gráfica, considere os seguintes grupos de palavras:
1. usuário, sanguínea, distância.
2. ângulo, próximo, médico.
3. deverá, distância, após.
4. razoável, pés, ângulo.

Em que grupos as palavras são acentuadas com base nas mesmas regras acentuação gráfica?
a) 1 e 2 .
b) 2 e 3.
c) 1, 3 e 4.
d) 1 e 4.
e) 2, 3 e 4.

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Gabarito Exercícios de Português sobre Acentuação Gráfica
  1. A
  2. D
  3. B
  4. D
  5. A
  6. A
  7. A
  8. E
  9. A
  10. B
  11. E
  12. A
  13. B
  14. E
  15. B
  16. D
  17. B
  18. C
  19. E
  20. A
  21. B
  22. E
  23. D
  24. D
  25. A
Acentuação Gráfica: 25 Exercícios com Gabarito Comentado



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Gêneros Literários: Exercícios com Gabarito e Princípios Essenciais

Exercícios de literatura sobre gêneros Literários com gabarito

Nesta postagem trouxemos uma série de Exercícios de literatura sobre Gêneros Literários, com gabarito. O conteúdo foi estruturado com base em fundamentos da teoria literária e prática pedagógica, reunindo exercícios com gabarito que favorecem a compreensão das características dos gêneros lírico, narrativo e dramático, além de desenvolver a interpretação crítica dos textos.
Os exercícios são indicados para ensino fundamental e ensino médio sugerido para plano de aula, provas, simulados e testes de literatura e língua portuguesa. Confira os Exercícios sobre Denotação e Conotação, com Gabarito.

Questões objetivas sobre gêneros literários

1. (Castro/PR 2012). É o contexto onde há a manifestação de um eu, expressa suas emoções, ideias, mundo interior, são textos subjetivos e a musicalidade das palavras é explorada: 
a) Dramático. 
b) Épico. 
c) Sonoro. 
d) Lírico.


2. (Vestibular 2009 São José) Para fins didáticos, a teoria literária distingue três gêneros fundamentais, levando em conta as características dos elementos estruturais dos textos.
Relacione os gêneros literários (coluna 1) com os tipos de textos (coluna 2).

Coluna 1
  • I. lírico
  • II. dramático
  • III. narrativo
Coluna 2
  • ( ) poema
  • ( ) romance
  • ( ) peça teatral


Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo.
a. ( ) I, II, III.
b. ( ) I, III, II.
c. ( ) II, III, I.
d. ( ) III, II, I.

3. (Videira 2014/FEPESE) Gênero dramático surgido na segunda metade do século XVII na sociedade europeia, especialmente na França:
a. ( ) Polca.
b. ( ) Ballet de corte.
c. ( ) Ballet romântico.
d. ( ) Ballet moderno.
e. ( ) Dança de salão



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4. Sobre o gênero lírico, considere as afirmações abaixo.
I. O tema do lírico é sempre o amor, expresso pela voz do poeta.
II. Uma característica marcante do gênero lírico é a existência de uma voz central, que expressa subjetivamente seu estado de alma.
Está correto o que se afirma em

a) somente I                     
b) somente II 
c) I e II
d) nenhuma                   

5. - É o contexto onde há a manifestação de um eu, expressa suas emoções, ideias, mundo interior, são textos subjetivos e a musicalidade das palavras é explorada:
a) Dramático.
b) Épico.
c) Sonoro.
d) Lírico. 

6. (Tijucas 2012) Assinale a alternativa correta.
a. ( ) Os gêneros narrativos e dramáticos sempre são escritos em prosa.
b. ( ) O gênero lírico se faz na maioria das vezes em versos.
c. ( ) Na frase: “Tua língua materna, nunca vi idioma mais complicado” há a presença de uma catacrese.
d. ( ) Na frase: Estou à pensar em uma solução para o caso” a crase foi empregada adequadamente.
e. ( ) A frase: “O aluno cujo o pai vem às reuniões, geralmente é o mais comportado” não apresenta problemas de coesão.

7 - (Concórdia 2017) A classificação dos gêneros literários foi proposta, na antiguidade clássica, pelo filósofo grego Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.), as quais foram divididas em: Gênero Lírico, Gênero Épico e Gênero Dramático.
Assinale a alternativa com as características que os representam, respectivamente.
a) Palavra cantada, Palavra Narrada, Palavra Representada
b) Palavra Narrada, Palavra Escrita, Palavra Seriada
c) Palavra Dramatizada, Palavra Representada, Palavra Textual
d) Palavra Textual, Palavra Cantada, Palavra Simbolizada
e) Palavra Versada, Palavra Escrita, Palavra Estrutural

8 - (Concórdia 2017) O gênero dramático envolve a literatura teatral em prosa ou em verso, aquela para ser apresentada e encenada e, por esse motivo, o diálogo é um recurso muito utilizado. Dessa forma, a tríade essencial dos textos literários dramáticos elenca:
a) A platéia, o local e o figurino
b) O autor, o texto e o público
c) A coreografia, o cenário e a platéia
d) O texto, a iluminação e o autor
e) A iluminação, o autor e o figurino

9) A literatura é manifestada no mundo da arte através da PALAVRA, seja ela falada ou escrita. Quando falamos em gêneros literários, estamos falando do conteúdo e da estrutura do texto. Dependendo de como se estruturam, e do seu conteúdo, eles são classificados.
De acordo com essa classificação, analise as afirmativas abaixo:

  • I - Os textos literários são divididos em três grandes gêneros: lírico, épico e dramático. Esta divisão existe desde os artistas clássicos, tendo origem na Grécia através de Aristóteles e subsistindo até hoje.
  • II - O gênico lírico vem da palavra “lira”, o instrumento musical utilizado pelos gregos para acompanhar seus cantos. Por muito tempo as poesias eram cantadas, mas depois veio a ser produzida para ser declamada, sem o acompanhamento do instrumento musical. Não perdeu, porém, a musicalidade, e até hoje faz uso de recursos como rima, rítmica, métrica, estrofes e versos, combinações de palavras, figuras de linguagem, dentre outros recursos que são essencialmente musicais.
  • III - Gênero dramático: caracteriza-se por expressar emoções, sentimentos e sensações, sendo um texto subjetivo. Neste caso, as narrativas não são apresentadas em versos, e sim em prosa. As principais manifestações literárias deste gênero são o romance, a novela e o conto.
  • IV - O gênero épico: vem do grego “épos” (verso) + “poieô” (faço), e faz referência à narrativa feita em forma de versos. Geralmente conta histórias de fatos grandiosos e heróicos sobre a história de um povo. Tem como característica a presença de um narrador que fala do passado, o que faz com que os verbos apareçam no tempo pretérito.


As afirmativas CORRETAS são:
a) I, II e III.
b) II, III e IV.
c) I, II e IV.
d) Nenhuma das alternativas.

10. Assinale a alternativa em que o gênero mencionado NÃO pertence ao grupo da linguagem oral:
a) Conto. 
b) Cordel. 
c) Texto dramático. 
d) Canção.

Gabarito das questões objetivas sobre Gênero Literário

1 D  
2 B  
3 B   
4 B   
5 D   
6 B   
7 A   
8 B   
9 C   
10 A

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Exercícios de literatura sobre gêneros Literários com respostas

Gêneros literários exercícios discursivos

1) Quais são os gêneros Literários principais?
Lírico, Épico e Dramático. Além desses Gêneros também temos vários
outros como o Humorístico, o Oratório, o Epistolar e o didático.

2) Caracterize o gênero Lírico:
Caracteriza-se por uma manifestação do eu do artista. Expressa, portanto, a sua subjetividade, os seus sentimentos e emoções, o seu mundo interior. A musicalidade é uma característica importante do texto lírico

3) Qual é o significado da palavra “lírico”?
deriva de lira (instrumento musical de cordas).

4) Em geral como é a Forma do gênero lírico?
Verso e, às vezes, a prosa com Conteúdo Subjetivo particularmente poético.

5) Como se caracteriza o gênero Épico:
Defini-se pelo aspecto narrativo e pela sua vinculação aos fatos históricos ou as realizações humanas, revelados pelo artista como observador que transfigura em sua obra o mundo do exterior.

6) Quais são as formas do gênero Épico?
Forma: Prosa ou verso; Na prosa: Romance, Canção, Balada, Epopéia, Poema Heróico, Poema Herói - Cômico, Poema Burlesco e Poema Alegórico; Em verso: Romance, Epopéia, Novela, Conto, Anedota, Fábula, Apólogo e Parábola. Conteúdo: Objetivo ou objetivo – subjetivo.Composição:Expositivo representativa (mista).

7) Quais são os aspectos do gênero Dramático?
 Tem sua manifestação mais viva no trágico e no cômico, procura representar o conflito dos homens e seu mundo.

8) Relacione a Forma e o conteúdo deste gênero.
Prosa ou verso. Conteúdo: Objetivo ou objetivo – subjetivo.
Composição: Representativa (para encenação em palco).

Gêneros Literários: Exercícios com Gabarito e Princípios Essenciais





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Exercícios sobre gêneros literários

1) Considerando que gêneros literários são categorias de composição literária. A classificação das obras literárias podem ser feitas de acordo com os seguintes critérios, EXCETO:
a) semânticos, 
b) sintáticos, 
c) fonológicos, 
d) informais, 
e) contextuais 

2) Na história, houve várias classificações de gêneros literários, a divisão clássica é, desde a Antiguidade, dividida em grupos. Qual das alternativas não é uma divisão clássica dos gêneros literários
a)narrativo ou épico, 
b) romântico
c) lírico e 
d) dramático.
 
3) Sobre os gêneros literários assinale a alternativa ERRADA:
a) As modalidades literárias, em geral, são influenciadas pelos personagens, pelo espaço e pelo tempo. 
b) Os gêneros podem ser não-ficcionais ou ficcionais. 
c) Gêneros não-ficcionais baseiam-se na realidade, 
d) Gêneros ficcionais retratam o mundo de forma expressando acontecimentos reais 

4) São características do Gênero lírico, EXCETO
a) Não trabalha com as emoções, evitando explorar os sentimentos. 
b) musicalidade das palavras, melodrama ou em narrativas românticas. 
c) Trabalha bastante com as emoções, explorando os sentimentos. 
d) versos (poesia, poema)
 
5) O Gênero épico-narrativo, em regra, não é expresso na forma de:
a) prosa (em especial, contos, novelas e romances), 
b) de poesia (epopeias),  
c) peça (teatro épico).
d) cinema (filme) ou televisão (teledramaturgia)

6) Sobre a Epopeia ou Épico, assinale a alternativa ERRADA
a) é uma narrativa feita em versos, num longo poema que ressalta os feitos de um herói ou as aventuras de um povo. 
b) Os Lusíadas, de Luís de Camões, é um exemplo do gênero
c) Ilíada e Odisseia, de Homero se enquadram neste aspecto.
c) Notícia — é um exemplo de texto épico.

7) Analise os seguintes itens sobre Gêneros Literários
I. Conto: é um texto narrativo breve, e de ficção, geralmente em prosa, que conta situações rotineiras, curta, engraçada e até folclores (conto popular) por personagens previamente retratados. 
II. Novela: é um texto caracterizado por ser intermediário entre a longevidade do romance e a brevidade do conto. 
III. Romance: com uma descrição longa das ações e sentimentos de personagens fictícias, adaptando fatos da vida real à ficção, o romance não é simplesmente história de amor com final feliz ou triste. 
Quantos itens está(ão) correto(s)
a) I
b) II
c) III
d) nenhum

8) Marque a alternativa ERRADA
a) Crônica: é uma narrativa informal, ligada à vida cotidiana, com linguagem coloquial, breve, com um toque de humor e crítica.
b) Fábula: é um texto de caráter fantástico que busca ser inverossímil (não tem nenhuma semelhança com a realidade). 
c) Crônica:  é um texto narrativo breve, e de ficção, geralmente em prosa, que conta situações rotineiras, curta, engraçada e até folclores
d) Na Fábula as personagens principais são animais ou objetos, e a finalidade é transmitir alguma lição de moral.

9) São exemplos do Gênero dramático, EXCETO
a) Comédia, Comédia musical
b) Farsa, Pantomima
c) Teatro de marionetes, Tragédia
d) poesia (epopeias), 

10) Sobre o gênero Lírico não é correto afirmar que:
a) Caracteriza-se por uma manifestação do eu do artista. 
b) Expressa, uma objetividade, sem sentimentos e emoções
c) A musicalidade é uma característica importante do texto lírico
d) Expressa, a sua subjetividade, os seus sentimentos e emoções, o seu mundo interior. 

11. Sobre linguagem poética e gêneros literários, assinale a alternativa correta.
a. ( ) Podemos encontrar poesia na prosa, na pintura, na música, na dança e em qualquer
forma de linguagem.
b. ( ) Poesia e poema não são palavras sinônimas. Enquanto esta não precisa necessariamente
de verso para se manifestar, aquela está atrelada à composição versificada.
c. ( ) A linguagem poética do gênero lírico narra fatos e acontecimentos heroicos, ou o destino
de um povo e exalta grandes sentimentos coletivos.
d. ( ) A rima pobre apresenta identidade absoluta de sons, como em: “posse/precoce; range/
tange; doces/fosses.
e. ( ) A crônica é um gênero literário do tipo narrativo e tem como características: ser unidade
de fatos e ações, ter número reduzido de personagens e possuir uma só célula dramática.

12. (Florianópolis 2018) Em relação ao tema Gêneros Textuais, é correto afirmar que:
a. São definidos pela forma de como uma língua reúne um conjunto de obras que apresentam características análogas de conteúdo.
b. Eles são a forma de como a língua se organiza para se manifestar nas mais diversas situações de comunicação; são a língua em constante uso.
c. São definidos por propriedades linguísticas que vão caracterizar os gêneros: vocabulário, relações lógicas, tempos verbais, construções frasais.
d. Exemplos de gêneros textuais são: poemas, ligações telefônicas, sermão, produções
literárias.
e. São classificados segundo a sua forma: gênero lírico, gênero épico, gênero dramático e gênero narrativo.

13. (Florianópolis 2011) Na teoria dos gêneros de Rosenfeld, constituída a partir dos escritos de Platão e Aristóteles, o gênero lírico está caracterizado como:
a. ( ) Obra dialogada em que personagens atuem sem interferência de mais ninguém.
b. ( ) Narrativa de maior extensão, que conta uma história.
c. ( ) Poema de pequena extensão em que, geralmente, um eu se exprime.
d. ( ) Obra em que o poeta narra, em seu próprio nome, ou servindo-se de personagens.
e. ( ) A comunicação objetiva do narrador de sua visão do mundo exterior a alguém.

14 - (UFPR) Considerando os diferentes gêneros literários, considere as seguintes afirmativas:
  • 1. O termo lírico vem de lira, instrumento musical que acompanhava os cantos dos gregos.
  • 2. Ao gênero dramático pertencem os textos, em poesia ou prosa, feitos para serem representados.
  • 3. Épico se refere à narrativa, em forma de versos, de um fato grandioso e maravilhoso que interessa a um povo.
  • 4. São formas de liricidade: a ode, o elogio, a cantiga e o soneto.

Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
Exercícios de literatura sobre Gêneros Literários com respostas e gabaritos. Atividades e questões de literatura para ensino fundamental e ensino médio sugerido para plano de aula, provas, simulados e testes. Literatura e gêneros literários. 

Gabarito

1.D
2.B
3.D
4.A
5.D
6.C
7.C
8.C
9.D
10.B
11.A
12.B
13.C
14.C


Assuntos:
  • gênero literário épico 
  • teoria dos generos literarios 
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Dicas para o Professor  

Utilize os exercícios para diagnosticar a compreensão dos alunos sobre as características dos gêneros literários
Proponha leitura de trechos de poemas, contos e peças teatrais para contextualizar os conceitos estudados
Incentive comparações entre diferentes gêneros, destacando estrutura, linguagem e finalidade estética

  • Aprofunde sua compreensão da literatura e fortaleça sua interpretação textual
  • Domine os principais gêneros literários com este guia complementar estruturado
  • Avance para o estudo completo das escolas literárias e análise de obras
  • Explore estratégias completas para o ensino de Literatura

Fontes:
Wikipedia
FEPESE
UFPR


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João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.