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+500 Exercícios de Língua Portuguesa, com Gabarito

+500 Exercícios de Língua Portuguesa, com Gabarito

* maio 01, 2026  *  

Lista de Questões de Língua Portuguesa, com Gabarito

Estruturado com base em referenciais linguísticos e prática pedagógica, o conteúdo reúne mais de 500 exercícios com gabarito, contemplando gramática, interpretação de texto e produção textual, promovendo o domínio da norma-padrão e o desenvolvimento da competência comunicativa para preparação de estudantes para exames nacionais, concursos e avaliações escolares, apresento este material abrangente de Língua Portuguesa. 

>> Exercícios de Interpretação de Texto e Produção de Texto >>

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Relação de exercícios práticos para fixar as regras, que de maneira geral, são bem complexas. A língua portuguesa é cheia de questões complexas e as regras da gramática apresentam seu aspecto mais formal, que é bastante cobrado no Enem, em outros vestibulares, na vida acadêmica etc.

>> Exercícios de Gramática >>

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>> Exercícios Diversos >>

Questões de Concursos

Manual Prático: Como Elaborar Questões de Língua Portuguesa

Objetivo das Questões

Elaborar questões não é apenas “perguntar algo”, mas direcionar o pensamento do aluno.
Segundo o material analisado (), boas perguntas:
    • Desenvolvem o raciocínio 
    • Avaliam a aprendizagem 
    • Estimulam reflexão e participação 
    • Melhoram a qualidade das respostas 
Uma boa questão gera pensamento, não apenas resposta.

Tipos de Questões

Questões Fechadas
Características:
    • Respostas curtas e objetivas 
    • Testam conhecimento direto 
    • Exigem pouca reflexão 

Uso ideal:
    • Revisão 
    • Verificação rápida de conteúdo 

Questões Abertas

Características:
    • Exigem explicação e opinião 
    • Desenvolvem pensamento crítico 
    • Permitem múltiplas respostas 
Uso ideal:
    • Interpretação 
    • Debate 
    • Produção de conhecimento 

Técnicas para Criar Questões

3.1. Inverter a Pergunta
Transforme perguntas simples em reflexivas.

3.2. Pergunta Investigativa (Enquiry Question)
Estimula análise profunda.
Fraca:
    • O texto fala sobre desigualdade? 
Forte:
    • Até que ponto o texto evidencia a desigualdade social? 

3.3. Técnica “Se esta é a resposta… qual é a pergunta?”
Desenvolve raciocínio reverso.
Exemplo:
    • Resposta: “Porque há falta de recursos.” 
    • Pergunta possível: “Por que ocorre essa situação descrita no texto?” 

3.4. X é exemplo de Y
Explora justificativas.
Exemplo:
    • Por que esse trecho é um exemplo de crítica social? 

3.5. Sequência de Perguntas (Fechada → Aberta)
Estratégia recomendada:
    1. Pergunta simples 
    2. Pergunta intermediária 
    3. Pergunta reflexiva 
Exemplo:
    1. Qual é o tema do texto? 
    2. Como o autor desenvolve esse tema? 
    3. Qual é a crítica implícita no texto? 

Tempo de Resposta (Muito Importante)

O material destaca que:
    • Professores esperam menos de 1 segundo (!) 
    • O ideal é: 
        ◦ 3 segundos → perguntas simples 
        ◦ 10+ segundos → perguntas complexas 
Dica: silêncio gera pensamento

 Níveis Cognitivos (Baseados na Taxonomia de Bloom)

Use verbos adequados para variar o nível da questão:
Nível
Exemplos de verbos
Lembrar
listar, identificar
Compreender
explicar, resumir
Aplicar
usar, resolver
Analisar
comparar, diferenciar
Avaliar
justificar, criticar
Criar
elaborar, propor
📌 Exemplo aplicado ao texto:
    • Lembrar: Identifique o tema 
    • Analisar: Compare os argumentos 
    • Avaliar: Você concorda com o autor? Justifique 

Técnicas de Aplicação em Sala

✔ Think-Pair-Share
    1. Pensar sozinho 
    2. Discutir em dupla 
    3. Compartilhar 
Aumenta participação

✔ Pose, Pause, Pounce, Bounce
    1. Pergunte 
    2. Espere 
    3. Escolha aluno 
    4. Passe para outro comentar 
Envolve toda a turma

Mini Quadros (Respostas simultâneas)
    • Todos respondem ao mesmo tempo 
    • Permite identificar erros rapidamente 

Perguntas de Entrada (Starter)
Exemplo:
    • Por que é mais frio no topo das montanhas? 
Gera curiosidade inicial

✔ Exit Pass (Saída)
Perguntas finais:
    • O que aprendi? 
    • O que ainda não entendi? 
Excelente para avaliação formativa

Erros Comuns ao Criar Questões

Evite:
    • Apenas perguntas de memorização 
    • Falta de variedade 
    • Não explorar respostas erradas 
    • Não dar tempo para pensar 
    • Fazer perguntas vagas 

Boas Práticas

✔ Misture perguntas abertas e fechadas
✔ Use linguagem clara e objetiva
✔ Defina o objetivo da questão
✔ Estimule justificativas
✔ Valorize o erro como aprendizagem
✔ Planeje perguntas antes da aula

Modelo Prático de Construção

Passo a passo:
    1. Leia o texto 
    2. Defina o objetivo (interpretar? analisar?) 
    3. Crie: 
        ◦ 2 questões fechadas 
        ◦ 3 abertas 
        ◦ 1 crítica 
    4. Revise o nível cognitivo 
    5. Inclua justificativas no gabarito 

📊 Exemplo Completo

Texto: (qualquer texto)
Questões:
    1. Qual é o tema central? 
    2. O autor apresenta argumentos? 
    3. Como o autor defende sua ideia? 
    4. Você concorda com o texto? Justifique 
    5. Que solução você proporia para o problema apresentado? 

Conclusão
Elaborar boas questões é uma habilidade essencial na educação.
Pequenas mudanças (como o tipo de pergunta ou o tempo de espera) podem gerar grande impacto na aprendizagem — o chamado “efeito borboleta” mencionado no material ().


Exercícios de Língua Portuguesa grátis, sem custo para ler online. Procure estudar pronomes, verbos, advérbios e conectivos.

Fazer exercícios é uma ótima maneira de testar os seus conhecimentos e fixar os conteúdos que você já estudou.

A língua portuguesa pode parecer um pouco obscura às vezes, mas, com estudo e prática, fica fácil entender todas as regras

Uma boa dica é estudar gramáticas que apresentam exercícios após cada tópico, a fim de resolver questões específicas, mas caso você não tenha nenhuma, é muito fácil achar exercícios na internet e em aplicativos com jogos para deixar o seu momento de estudos mais divertido e dinâmico.

Alguns materiais para seus cursos exigirão simplesmente que você memorize as informações. Isso é fácil para algumas pessoas, mas não para todas. Aqui estão algumas estratégias que você pode tentar:

Encadeamento : criar uma história em que cada palavra ou ideia que você precisa lembrar indica a próxima ideia que você precisa lembrar – ou seja, uma história em que um personagem de uma peça de Shakespeare esbarra em quatro outros personagens enquanto caminha
Exercícios de Língua Portuguesa, com Gabarito

Dicas para estudar

  • Às vezes, quando você pode estar tentando estudar para provas…
  • Sua mente pode vagar de uma coisa para outra
  • Suas preocupações podem distraí-lo
  • Distrações externas podem afastá-lo de seus estudos antes que você perceba
  • Você pode achar o material chato, difícil e/ou não interessante

Dicas para o Professor  

Utilize os exercícios de forma diagnóstica para identificar dificuldades específicas em gramática e interpretação
Organize as atividades por eixos (morfologia, sintaxe, semântica), promovendo progressão no aprendizado
Integre o material com práticas de Linguística para aprofundar a compreensão dos conteúdos

Leia mais

45 Questões de Raciocínio Lógico, com Gabarito.

* maio 01, 2026  *  

Questões de Concursos de Raciocínio Lógico. Estruturado com base em fundamentos matemáticos e lógica formal, o conteúdo integra teoria e prática por meio de questões com gabarito, favorecendo o desenvolvimento da capacidade analítica, interpretação de problemas e tomada de decisão estruturada.

Questões de Concursos de Raciocínio Lógico

Questões objetivas de Raciocínio Lógico


 1. (FCC/CNMP/2015) Observe a sequência (10; 11; 13; 13; 12; 13; 15; 15; 14; 15; 17; 17; 16; 17; ... ) que possui uma lei de formação. A diferença entre o 149o  e o 119o  termos, dessa sequência, é igual a
(A) 19.
(B) 17.
(C) 15.
(D) 13.
(E) 11.

 2. (FCC/CNMP/2015) Um novo automóvel em teste percorre 7 km com um litro de gasolina comum. Já com gasolina aditivada este mesmo automóvel percorre 10,5 km com um litro. Sabe-se que o preço por litro de gasolina comum é R$ 2,80 e o preço por litro da gasolina aditivada é R$ 3,10. Comparando-se a despesa com gasolina que esse novo automóvel em teste consumirá em um percurso de 525 km, a economia, em reais, ao ser utilizada a gasolina aditivada em relação ao uso da gasolina comum é, aproximadamente,
igual a
(A) 55.
(B) 63.
(C) 48.
(D) 0.
(E) 45.
Publicidade 3. (FCC/CNMP/2015) O treinamento de um corredor é composto por 4 etapas. Em geral, cada uma dessas 4 etapas é de 1.000 m. No entanto, para aprimorar sua forma física, em determinado dia o treinamento foi alterado de modo que a partir da 2a  etapa o corredor percorreu 10% a mais do que havia percorrido na etapa anterior. Desta maneira, em relação aos treinamentos usuais, o total da distância percorrida neste dia de treinamento, também realizado em 4 etapas, corresponde a um acréscimo de, aproximadamente,
(A) 30%.
(B) 16%.
(C) 12%.
(D) 10%.
(E) 18%. 

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 4. (FCC/CNMP/2015) Para montar 800 caixas com produtos, uma empresa utiliza 15 funcionários que trabalham 6 horas por dia. Esse trabalho é realizado em 32 dias. Para atender um pedido de 2.000 caixas com produtos, iguais às anteriores, a empresa recrutou mais 5 funcionários, de mesma produtividade, além dos 15 funcionários já alocados para a função. O número de horas de trabalho por dia foi aumentado para 8 horas. Nessas condições, o número de dias necessários para montagem dessas 2.000 caixas é igual a
(A) 18.
(B) 60.
(C) 36.
(D) 45.
(E) 25. 

 5. (FGV/SUDENE/2013) No Brasil, o Dia dos Pais é comemorado no segundo domingo do mês de agosto. Em um determinado ano bissexto, o dia 1º de janeiro foi um sábado.
Nesse mesmo ano, o Dia dos Pais foi comemorado no dia
(A) 10 de agosto.
(B) 11 de agosto.
(C) 12 de agosto.
(D) 13 de agosto.
(E) 14 de agosto.

 Leia também: Exercícios de Matemática sobre números naturais, com gabarito.

 6. (FGV/SUDENE/2013) Sabe‐se que I. se Mauro não é baiano então Jair é cearense.
II. se Jair não é cearense então Angélica é pernambucana.
III. Mauro não é baiano ou Angélica não é pernambucana.
É necessariamente verdade que
(A) Mauro não é baiano.
(B) Angélica não é pernambucana.
(C) Jair não é cearense.
(D) Angélica é pernambucana.
(E) Jair é cearense.

 7. (FGV/SUDENE/2013) Não é verdade que “Se o Brasil não acaba com a saúva então a saúva acaba com o Brasil”.
Logo, é necessariamente verdade que
(A) “O Brasil não acaba com a saúva e a saúva não acaba com o Brasil.”
(B) “O Brasil acaba com a saúva e a saúva não acaba com o Brasil.”
(C) “O Brasil acaba com a saúva e a saúva acaba com o Brasil.”
(D) “O Brasil não acaba com a saúva ou a saúva não acaba com o Brasil.”
(E) “O Brasil não acaba com a saúva ou a saúva acaba com o Brasil.”

 8 - Admita que as seguintes proposições são verdadeiras:
– Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso.
– Todos os aprovados no último concurso estudaram raciocínio lógico.
– Ana não foi aprovada no último concurso.
A partir dessas premissas, pode-se inferir que:
a) Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico e foram aprovados.
b) Alguns candidatos não estudaram raciocínio lógico.
c) Todos os candidatos estudaram raciocínio lógico.
d) Ana não estudou raciocínio lógico.
e) Ana estudou raciocínio lógico.

 9 - Assinale a alternativa que apresenta a NEGAÇÃO lógica da proposição: “Os 50 primeiros serão atendidos hoje e os demais devem retornar amanhã”.
a) Os 50 primeiros não serão atendidos hoje ou os demais não devem retornar amanhã.
b) Os 50 primeiros não serão atendidos hoje e os demais não devem retornar amanhã.
c) Os 50 primeiros serão atendidos hoje ou os demais devem retornar amanhã.
d) Os 50 primeiros não serão atendidos hoje e os demais devem retornar amanhã.
e) Os 50 primeiros serão atendidos hoje ou os demais não devem retornar amanhã.
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10 - Qual das proposições abaixo é logicamente equivalente à proposição: “Se precisamos ser fortes então vamos nos preparar melhor”?
a) Se vamos nos preparar melhor então precisamos ser fortes.
b) Se não vamos nos preparar melhor então precisamos ser fortes.
c) Se não vamos nos preparar melhor então não precisamos ser fortes.
d) Se não precisamos ser fortes então não vamos nos preparar melhor.
e) Se precisamos ser fortes então não vamos nos preparar melhor. 
11 - (Itaipu Binacional 2006 - FEPESE) Considere o seguinte argumento lógico:
Se Paula nadar, então ela ficará exausta.
Se Paula não nadar, então ela pode ficar presa na ilha.
Se chover na ilha, Paula ficará com frio.
Paula não ficou presa na ilha.

Com base nesse argumento, pode-se concluir que:
a) Paula ficou exausta.
b) Paula não ficou exausta.
c) Paula não nadou.
d) Paula ficou com frio.
e) Paula não ficou exausta nem nadou.

12 - Certa empresa tem 158 empregados, entre os quais foi feita uma pesquisa a respeito de exercícios físicos regulares.
As respostas foram as seguintes: 53 pessoas praticam natação, 61 praticam musculação e 62 não praticam natação nem musculação. O número de empregados dessa empresa que praticam somente natação é:
a) 18.
b) 35.
c) 29.
d) 44.
e) 23. 

13 - (Araucária-Auxiliar Administrativo) A seguir temos os primeiros quatro número de uma sequência que obedece uma certa regra:
2, 4, 8, 16, ____
O próximo número será:
a) 64.
b) 32.
c) 30.
d) 24.
e) 20. 

14 - (Almirante Tamandaré 2015) Qual é o próximo termo da sequência numérica 3, 8, 5, 10, 7, 12, ___?
a) 8.
b) 9.
c) 10.
d) 11.
e) 12.


15 - (Almirante Tamandaré 2015) No SAC (serviço de atendimento ao consumidor) de uma grande empresa trabalham 30 funcionários. Desses funcionários, 25 são responsáveis por anotar as sugestões e reclamações dos clientes e 16 trabalham fornecendo suporte técnico aos clientes. Quantos funcionários do SAC trabalham no suporte técnico e também são responsáveis por anotar sugestões e reclamações?
a) 5.
b) 7.
c) 9.
d) 11.
e) 14

16 - Antonio é mais baixo que Bento. Bento é mais velho que Celso, que é irmão mais velho de Davi. As alturas deles são tais que, quanto mais novo, mais alto. Se eles forem ordenados por altura, do mais alto para o mais baixo, tem-se:

a) Davi, Celso, Bento e Antonio.
b) Bento, Antonio, Celso e Davi.
c) Antonio, Bento, Celso e Davi.
d) Bento, Antonio, Davi e Celso.
e) Celso, Antonio, Davi e Bento.

17 - Se adotássemos como verdadeiro que TODO NÚMERO PRIMO É UM NÚMERO ÍMPAR, poder-se-ia inferir como verdadeiro que:
a) se um número não é primo, então ele não é ímpar.
b) se um número não é ímpar, então não é primo.
c) é necessário que um número seja primo para ser ímpar.
d) todo número ímpar é número primo.
e) é suficiente que um número seja ímpar para que ele seja primo. 

Questões de Concurso de Raciocínio Lógico, com gabarito.



Veja também:

18.  (CELESC/2018/FEPESE) Se três pessoas fazem 72 peças de sushi a cada 2 horas, quantas pessoas são necessárias para fazer 252 peças de sushi a cada 1 hora e meia?
a. ( ) 12
b. ( ) 13
c. ( ) 14
d. ( ) 15
e. ( ) 18

19. (CELESC/2018/FEPESE)João gastou 4/5 de seu salário e lhe sobraram R$ 350. Portanto, para que seu salário seja igual a R$ 2.000, ele precisa receber um amento de:
a. ( ) Menos que 13,25%.
b. ( ) Mais que 13,25% e menos que 13,75%.
c. ( ) Mais que 13,75% e menos que 14,25%.
d. ( ) Mais que 14,25% e menos que 14,75%.
e. ( ) Mais que 14,75%.
Leia também: Exercícios de Matemática Geometria, com gabarito.
20. (CELESC/2018/FEPESE)Em um campeonato de futebol um time decide estimular 3 de seus jogadores, oferecendo um prêmio de R$ 75.000, que deve ser dividido entre os 3 jogadores de maneira proporcional ao número de gols que cada um marcar no campeonato.
Se os jogadores marcaram 15, 10 e 7 gols no campeonato, então a quantia que o jogador que marcou mais gols receberá é:
a. ( ) Maior que R$ 36.000.
b. ( ) Maior que R$ 35.000 e menor que R$ 36.000.
c. ( ) Maior que R$ 34.000 e menor que R$35.000.
d. ( ) Maior que R$ 33.000 e menor que R$ 34.000.
e. ( ) Menor que R$ 33.000.

 21. (CELESC/2018/FEPESE)Uma empresa tem 14 funcionários, dos quais 8 são homens e 6, mulheres. Para resolver um problema, é necessário montar uma comissão com 2 mulheres e 3 homens.
De quantas maneiras diferentes essa comissão pode ser escolhida?
a. ( ) Mais que 900
b. ( ) Mais que 850 e menos que 900
c. ( ) Mais que 800 e menos que 850
d. ( ) Mais que 750 e menos que 800
e. ( ) Menos que 750
Leia também:  Exercícios de Matemática sobre Juros Simples resolvidos 7º ano do Ensino Fundamental
22. (CELESC/2018/FEPESE)Uma empresa troca seu presidente a cada 6 anos, seu vice-presidente a cada 4 anos e seu contador a cada 8 anos.
Se em 2018 a empresa trocou o presidente, o vice--presidente e o contador, qual o primeiro ano em que isso ocorrerá novamente?
a. ( ) 2032
b. ( ) 2042
c. ( ) 2050
d. ( ) 2058
e. ( ) 2060

23 - (AlmiranteTamandaré/2015/UFPR) Qual é o valor de x + y, sabendo que x e y fazem parte da sequência de números abaixo?
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, x, 34, 55, y, 144, 233, 377,...
a) 100.
b) 110.
c) 120.
d) 130.
e) 140.

24 - (AlmiranteTamandaré/2015/UFPR) Denotando por ~p a negação da proposição p, qual é a negação lógica da proposição lógica 𝒑 → 𝒒?
a) 𝑝 ∨∼ 𝑞.
b) 𝑝 ∧∼ 𝑞.
c) ∼ 𝑝 ∨ 𝑞.
d) 𝑝 ∧ 𝑞.
e) ∼ 𝑝 ∧ 𝑞.

25 - (AlmiranteTamandaré/2015/UFPR) Qual das proposições abaixo NÃO é uma tautologia?
a) (𝑝 → 𝑞) ∧ ~𝑞 ⇒ ~𝑝.
b) (𝑝 ∨ 𝑞) ∧∼ 𝑝 ⇒ 𝑞.
c) (𝑝 → 𝑞) ∧ 𝑝 ⇒ 𝑞.
d) 𝑝 ⇒ 𝑝 ∨ 𝑞.
e) 𝑝 ∨ 𝑞 ⇒ 𝑞.


Gabarito das questões de Raciocínio Lógico


 1 - D
2 - A
3 - B
4 - D
5 - D
6 - E
7 - A
8 - A
9 - A
10 - C
11.A
12.B
13.B
14.B
15.D
16.A
17.B
18.C
19.D
20.B
21.C
22.B
23.B
24.B
25.E

 20 Questões de Raciocínio Lógico de Concursos Públicos

[UPENET] 10 Questões de Raciocínio Lógico - Agente Administrativo

RACIOCÍNIO LÓGICO

1. (UPENET/2020/CARNAÌBA) A partir de n=5, sabemos que o número n! sempre termina com zeros. A quantidade de zeros no final de 2019! é

A) igual a 2019.

B) maior que 2019.

C) maior que 100 e também menor que 2019.

D) menor que 100.

E) impossível de ser calculado devido à magnitude do número.

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2. (UPENET/2020/CARNAÌBA)A soma dos primeiros n números ímpares positivos, (a começar de 1),

A) possui sempre raiz quadrada inteira.

B) é sempre um número par. D) nunca é um múltiplo de 7.

C) é sempre um número ímpar. E) é sempre um número primo.

3. (UPENET/2020/CARNAÌBA)Um investimento tem rendimento, em juros compostos, de 10% ao ano. Aplicando um valor fixo de R$ 1.000,00 por ano, durante 10 anos e supondo que todos os rendimentos já foram aplicados a todos os investimentos feitos, oinvestidor, ao final de 10 anos, possui, desconsiderando a inflação assim como eventuais taxas e impostos,

A) mais de R$150.000,00.

B) exatamente R$ 11.000,00.

C) um valor igual ou menor a R$ 20.000,00.

D) menos dinheiro que teria aplicando nas mesmas condições, mas a juros simples.

E) mais que R$ 20.000,00, mas menos que R$ 100.000,00.


(NULA)4. (UPENET/2020/CARNAÌBA)Considere as seguintes afirmações:

A: Se Marcos é Paulista ou se Pedro é Carioca, então a turma está completa, e o time está formado.

B: O time não está formado.

C: Marcos somente pode ser aceito, se Pedro for nascido na região Sudeste.

Nessas condições, pode-se, logicamente, concluir que

A) Marcos foi aceito.

B) Marcos não foi aceito. 

C) Marcos nasceu na região Sudeste. 

D) Marcos não nasceu na região Sudeste.

E) Pedro é Paulista.

5. (UPENET/2020/CARNAÌBA)Em uma fábrica, existem exatamente quatro estações de cada uma das 9 etapas de fabricação de um produto. Cada estação fornece um subproduto que precisa passar pelo controle de qualidade. Sorteando subprodutos sem saberpreviamente de qual estação nem de qual etapa eles vieram, a quantidade de subprodutos sorteados que garantem que teremos ao menos três amostras de uma mesma estação é igual a

A) 37 B) 73 C) 109 D) 145 E) 181

6. (UPENET/2020/CARNAÌBA)A negação lógica da afirmação: “Todas as pessoas possuem geladeira ou freezer, e algumas pessoas possuem televisão” permite concluir que

A) algumas pessoas não possuem freezer.

B) algumas pessoas possuem geladeiras, outras possuem freezer.

C) algumas pessoas não possuem televisão.

D) se alguém possui televisão, essa pessoa não possui geladeira nem freezer.

E) alguém possui televisão, geladeira e freezer.


7. (UPENET/2020/CARNAÌBA)Dado a1 inteiro positivo, definimos recursivamente uma sequência de números inteiros por

 an+1 = (2+an)/2 se an for um número par

 an+1 = 3an+1 se an for um número ímpar

Sobre essa sequência, podemos afirmar que para

A) qualquer valor de a1 inteiro positivo, a sequência é uma progressão aritmética.

B) qualquer valor de a1 inteiro positivo, a sequência é uma progressão geométrica.

C) qualquer valor de a1 inteiro positivo, a sequência possui sempre todos diferentes um do outro.

D) algum valor de a1 primo, a sequência possuirá algum outro termo diferente e também primo.

E) algum valor de a1 primo, a sequência nunca possuirá algum outro termo diferente e também primo.


8. (UPENET/2020/CARNAÌBA)Em uma escola, foram distribuídas 70 coleções, das quais 31 coleções possuíam livros de filosofia, 40 coleções possuíam livros de gramática, 27 coleções possuíam livros de poesia e 27 coleções possuíam livros de matemática.

Também foi verificado que, dentre essas coleções, exatamente 20 possuíam livros (distintos) de filosofia e livros de gramática, 12 possuíam livros (distintos) de filosofia e de poesia, 15 possuíam livros (distintos) de filosofia e de matemática, 2 possuíam livros (distintos) de gramática e poesia, 16 possuíam livros (distintos) de gramática e matemática 13 possuíam livros (distintos) de poesia e matemática. Finalmente, há um total de 25 coleções com pelo menos 3 livros distintos de matérias diferentes dentre essas 04 matérias.

Nessas condições, a quantidade de coleções com livros distintos de todas essas 04 matérias é igual a

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

9. (UPENET/2020/CARNAÌBA)Em um ônibus turístico, há 2 fileiras com 12 pares de cadeiras cada. Queremos posicionar 24 casais para um passeio, de forma que todos os casais se sentem lado a lado, isto é, no mesmo par de cadeiras, na mesma fileira. Se considerarmos como diferentes distribuições aquelas nas quais os casais se sentem em pares diferentes de cadeiras ou que, sentando em um mesmo par de cadeiras de uma mesma fileira, ocupem a cadeira do corredor ou da janela, a quantidade de maneiras por meio das quais podemos distribuir tais casais no ônibus

A) é maior ou igual a 224 x 24!

B) é menor que 224

C) é um número ímpar.

D) está entre 224 e 24!, inclusive.

E) é impossível de se calcular com base nas informações fornecidas.

10. (UPENET/2020/CARNAÌBA)Na década de 1990, era comum armazenar informações em mídias magnéticas, tais como disquetes que, eventualmente, foram substituídos por mídias tecnologicamente mais confiáveis, tais como pendrives e armazenamento em nuvem. Estima-se que, a cada década, metade dos disquetes, de forma acumulativa, perdem suas informações de forma irrecuperável. Considerando que, em 2019, tenham se passado exatamente três décadas, desde que uma biblioteca passou todo o seu acervo para disquetes e, ainda, que, a cada década, de fato, metade dos

disquetes restantes da década anterior perderam suas informações, podemos concluir que

A) mais da metade do acervo total permanece recuperável.

B) menos de 20% do acervo total pode, em 2019, ser recuperado.

C) exatamente 70% do acervo original pode, em 2019, ser recuperado.

D) exatamente 30% do acervo original pode, em 2019, ser recuperado.

E) o acervo permanece, em 2019, ou totalmente recuperável ou totalmente perdido.

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11. (MSCONCURSOS/TRESRIOS/2021) Suponha a proposição: “O Rio Paraibuna e o Rio Piabanha são pontos turísticos de Três Rios.” O conectivo utilizado nessa proposição é:

a) Disjunção.

b) Negação.

c) Condicional.

d) Bicondicional.

e) Conjunção.


12. (MSCONCURSOS/TRESRIOS/2021)No sistema hidráulico da Câmara Municipal de Três Rios, duas torneiras enchem a caixa d’água em 10h. Quanto tempo a mesma caixa d’água levará para encher, utilizando 5 torneiras com a mesma vazão da torneira anterior?

a) 25 horas.

b) 2 horas.

c) 5 horas.

d) 8 horas.

e) 4 horas.


13. (MSCONCURSOS/TRESRIOS/2021)Quantos anagramas tem a palavra RIOS?

a) 10.

b) 4.

c) 24.

d) 16.

e) 12.


14. (MSCONCURSOS/TRESRIOS/2021)Matilde deseja visitar a Casa da Cultura e levar 5 de seus alunos, sabendo que ela possui em sua classe 15 alunos, de quantas maneiras diferentes Matilde poderá escolher 5 alunos para o passeio?

a) 75.

b) 3.003.

c) 360.360.

d) 375.

e) 1.875.


15. (MSCONCURSOS/TRESRIOS/2021)Sete pessoas estão concorrendo a uma vaga no concurso da Câmara Municipal de Três Rios. Quantos são os agrupamentos possíveis para os três primeiros colocados no concurso?

a) 840.

b) 5.040.

c) 49.

d) 210.

e) 2.520.

RACIOCÍNIO LÓGICO.
16. A proposição: “Lucy passa no concurso, se e somente se, Thiago dá aula de raciocínio lógico.”
O conectivo utilizado nessa proposição é:
a) Bicondicional.
b) Disjunção.
c) Conjunção.
d) Condicional.
e) Negação.

17. Marque a alternativa que apresenta uma sentença aberta.
a) Aquele homem é servidor da Câmara Municipal de Três Rios.
b) Se a Praça da Autonomia está aberta, então José trabalha.
c) O Teatro Celso Peçanha e a Praça São Sebastião não são pontos turísticos de Três Rios.
d) O Rio Paraíba do Sul está cheio, se e somente se, durante o mês chover.
e) Ou Maria passeia no Shopping Olga Sola, ou João vai até o Museu Rodoviário.

18. Em uma eleição das melhores praias da Região dos Lagos do Rio de Janeiro, estão competindo 10 praias.
De quantas maneiras distintas poderão ser escolhidas as 3 primeiras colocadas?
a) 1.000.
b) 630.
c) 210.
d) 720.
e) 300.

19. Em uma prova de Concurso para a Câmara Municipal de Três Rios participaram 2.450 candidatos.
Sabendo que foram eliminados 1/5 de 1/7 do total de candidatos, quantos candidatos não eliminados
restaram?
a) 70.
b) 2.100.
c) 1.960.
d) 2.380.
e) 1.750.

20. Doze ônibus da Empresa Progresso transportam 1.200 pessoas no Município de Três Rios. Para
transportar 4.200 pessoas, quantos ônibus iguais a esses seriam necessários?
a) 24.
b) 36.
c) 12.
d) 03.
e) 42.

Veja também

Gabarito das questões de Raciocínio Lógico

1 C 
2 A 
3 *C 
4 NULA
5 *B 
6 A 
7 D 
8 B 
9 A 
10 B 
11. E 
12. E 
13. C 
14. B 
15. D 
16.A
17.A
18.D
19.D
20.E


Pesquisas mais comuns
  • questoes de raciocinio logico
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  • raciocínio lógico para iniciantes

Dicas para o Professor 

Utilize as questões como diagnóstico inicial para identificar o nível de raciocínio lógico dos alunos
Proponha resolução em etapas, incentivando a explicitação do raciocínio utilizado
Integre os exercícios com conceitos de Lógica Proposicional para consolidar a base teórica

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20 questões sobre Pré-História, com gabarito

* maio 01, 2026  *  

 20 questões sobre Pré-História, com gabarito

 O conteúdo foi estruturado com base em referenciais acadêmicos e prática pedagógica, articulando conceitos fundamentais e aplicação por meio de questões com gabarito, permitindo ao estudante compreender a evolução das sociedades humanas desde o Paleolítico até o Neolítico para  preparação de estudantes para avaliações escolares e exames nacionais, apresento este material sobre a Pré-História.

Questões

1. A Pré-História é tradicionalmente dividida em:

A) Paleolítico, Neolítico e Idade Média

B) Idade dos Metais, Idade Antiga e Idade Moderna

C) Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais

D) Idade Antiga, Média e Contemporânea

E) Antiguidade, Modernidade e Pós-modernidade

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2. O Paleolítico é conhecido como:

A) Idade da Pedra Polida

B) Idade dos Metais

C) Idade da Pedra Lascada

D) Idade do Bronze

E) Idade do Fogo


3. No período Neolítico, a principal revolução foi:

A) A criação da escrita

B) A industrialização

C) A agricultura e o sedentarismo

D) A descoberta do fogo

E) O uso de armas de fogo


4. O termo “Pré-História” é usado para indicar:

A) O período antes do surgimento do Homo sapiens

B) O tempo anterior à escrita

C) A época anterior ao Paleolítico

D) A fase após a Idade Média

E) O período romano


5. Os hominídeos que dominavam o fogo pertenciam a qual espécie?

A) Homo sapiens

B) Homo erectus

C) Homo habilis

D) Australopithecus

E) Neandertal


6. A arte rupestre surgiu:

A) No Neolítico

B) Na Idade dos Metais

C) No período da escrita

D) No Paleolítico

E) Na Idade Moderna


7. A principal característica da economia paleolítica era:

A) Comércio marítimo

B) Agricultura intensiva

C) Coleta, caça e pesca

D) Plantação de grãos

E) Produção artesanal


8. O sedentarismo humano começou com:

A) A criação da roda

B) A navegação fluvial

C) A Revolução Neolítica

D) A invenção da moeda

E) O domínio da metalurgia


9. A Pré-História termina com:

A) O surgimento da religião

B) A construção das pirâmides

C) O aparecimento da escrita

D) A Revolução Francesa

E) A fundação de Roma


10. Qual das alternativas abaixo é uma ferramenta do Paleolítico?

A) Arco e flecha

B) Lança com ponta de metal

C) Faca de pedra lascada

D) Foice de bronze

E) Machado de ferro


11. A escrita cuneiforme surgiu em:

A) Roma

B) Egito

C) Suméria

D) Grécia

E) Babilônia


12. A Pré-História é um conceito:

A) Abandonado pelos historiadores

B) Que se refere ao período após a escrita

C) Exclusivo da Europa

D) Relativo e variável conforme a região

E) Que só se aplica à Idade Média


13. No Neolítico, os seres humanos passaram a:

A) Praticar a caça nômade

B) Viver em cavernas

C) Produzir alimentos

D) Usar armaduras de metal

E) Desenvolver linguagem escrita


14. A Idade dos Metais é marcada:

A) Pela invenção da roda

B) Pela descoberta do bronze e ferro

C) Pela fundação das cidades

D) Pela domesticação de cães

E) Pelo fim do nomadismo


15. A domesticação de animais teve início:

A) No Paleolítico

B) Na Idade Antiga

C) No Neolítico

D) Na Idade Média

E) Na Idade Moderna


16. Os Australopithecus são conhecidos por:

A) Serem os primeiros humanos a escrever

B) Serem caçadores neolíticos

C) Serem os primeiros hominídeos bípedes

D) Viverem na Idade dos Metais

E) Dominarem o bronze


17. A principal fonte de informação sobre a Pré-História são:

A) Textos sagrados

B) Documentos escritos

C) Fontes orais

D) Fósseis e vestígios arqueológicos

E) Tratados políticos


18. A transição do Paleolítico para o Neolítico ocorreu com:

A) A fundação da Mesopotâmia

B) O início da agricultura

C) A construção das pirâmides

D) A expansão marítima

E) O surgimento das religiões


19. A ocupação da América ocorreu provavelmente por:

A) Migrações vindas da África pelo Atlântico

B) Colonização europeia

C) Navegação egípcia

D) Migração via Estreito de Bering

E) Povos nativos da Oceania


20. A Pré-História pode variar de acordo com:

A) O tipo de solo

B) O número de guerras

C) A região e o tempo de surgimento da escrita local

D) O clima

E) A quantidade de fósseis

20 questões sobre Pré-História, com gabarito

Veja também

 Gabarito:

  1. C
  2. C
  3. C
  4. B
  5. B
  6. D
  7. C
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  9. C
  10. C
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  12. D
  13. C
  14. B
  15. C
  16. C
  17. D
  18. B
  19. D
  20. C

Dicas para o Professor 

Utilize as questões como diagnóstico inicial para avaliar o conhecimento prévio dos alunos sobre os períodos pré-históricos

Proponha atividades com imagens de arte rupestre e ferramentas antigas para contextualizar o conteúdo

Incentive a construção de linhas do tempo, destacando transformações entre o Paleolítico e o Neolítico

Leia mais

20 Exercícios sobre Conjuntos, com gabarito

* maio 01, 2026  *  

Questões sobre Conjuntos

O conteúdo foi estruturado com base em fundamentos da teoria dos conjuntos e aplicação prática, por meio de exercícios com gabarito, permitindo ao estudante compreender operações, representações e relações entre conjuntos de forma clara e consistente para preparação de estudantes para avaliações escolares e exames nacionais, apresento este material sobre conjuntos. 

Questões

1 O que é um conjunto na teoria dos conjuntos?

a) Um grupo de pessoas.

b) Uma lista ordenada de números.

c) Uma coleção de objetos distintos.

d) Uma sequência de eventos.

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2 Qual é o conjunto vazio?

a) Um conjunto sem elementos.

b) Um conjunto com apenas um elemento.

c) Um conjunto infinito.

d) Um conjunto com elementos repetidos.


3 O que é a cardinalidade de um conjunto?

a) A soma dos elementos do conjunto.

b) O número de elementos distintos em um conjunto.

c) A média dos elementos do conjunto.

d) A multiplicação dos elementos do conjunto.


4 Identifique o conjunto das vogais.

a) {a, b, c, d, e}

b) {a, e, i, o, u}

c) {1, 2, 3, 4, 5}

d) {x, y, z}


5 O que é a união de dois conjuntos?

a) A interseção dos conjuntos.

b) O conjunto de todos os elementos que pertencem a pelo menos um dos conjuntos.

c) Um conjunto vazio.

d) Um conjunto comum.


6 Qual é a interseção dos conjuntos {1, 2, 3} e {2, 3, 4}?

a) {1, 2, 3, 4}

b) {2, 3}

c) {1, 4}

d) { }


7 O que é um conjunto finito?

a) Um conjunto com um número infinito de elementos.

b) Um conjunto com um número finito de elementos.

c) Um conjunto com elementos negativos.

d) Um conjunto que não possui elementos repetidos.


8 Identifique o conjunto dos números primos entre 1 e 10.

a) {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}

b) {1, 2, 3, 5, 7}

c) {2, 4, 6, 8, 10}

d) {3, 5, 7, 9}


9 O que é um subconjunto?

a) Um conjunto que contém todos os elementos de outro conjunto.

b) Um conjunto que é igual a outro conjunto.

c) Um conjunto que tem mais elementos do que outro conjunto.

d) Um conjunto vazio.


10 Identifique o complemento do conjunto A em relação ao conjunto universal U.

a) A ∩ U

b) A ∪ U

c) A' ∩ U

d) A' ∪ U

11 O que é um conjunto universal?

a) Um conjunto que contém todos os conjuntos.

b) Um conjunto que contém todos os elementos sob consideração em um contexto específico.

c) Um conjunto que não possui elementos.

d) Um conjunto que contém apenas números primos.


12 Qual é o resultado da diferença dos conjuntos {1, 2, 3} e {2, 3, 4}?

a) {1}

b) {2, 3}

c) {3, 4}

d) {1, 4}


13 O que é um conjunto unitário?

a) Um conjunto com apenas um elemento.

b) Um conjunto com todos os números inteiros.

c) Um conjunto infinito.

d) Um conjunto com elementos repetidos.


14 Identifique o conjunto dos números inteiros.

a) {1, 2, 3, 4, 5}

b) {0, 1, 2, 3, 4}

c) {1.5, 2.5, 3.5, 4.5, 5.5}

d) {1/2, 1/3, 1/4, 1/5}


15 O que é a diferença simétrica de dois conjuntos?

a) A interseção dos conjuntos.

b) O conjunto de elementos que pertencem a exatamente um dos conjuntos.

c) A união dos conjuntos.

d) O complemento de um conjunto.


16 Identifique o conjunto dos números racionais.

a) {1, 2, 3, 4, 5}

b) {0, 1, -1, 2, -2}

c) {√2, √3, √5}

d) {π, e, φ}


17 O que é um conjunto infinito?

a) Um conjunto com um número finito de elementos.

b) Um conjunto que contém todos os conjuntos.

c) Um conjunto com um número infinito de elementos.

d) Um conjunto vazio.


18 Identifique o conjunto dos números irracionais.

a) {1, 2, 3, 4, 5}

b) {0, 1, -1, 2, -2}

c) {√2, √3, √5}

d) {π, e, φ}


19 O que é o produto cartesiano de dois conjuntos A e B?

a) A união dos conjuntos.

b) Um conjunto de pares ordenados onde o primeiro elemento pertence a A e o segundo pertence a B.

c) A interseção dos conjuntos.

d) O complemento de um conjunto.


20 Identifique o conjunto dos números reais.

a) {1, 2, 3, 4, 5}

b) {0, 1, -1, 2, -2}

c) {√2, √3, √5}

d) Todos os números possíveis em uma reta numérica.

Exercícios sobre Conjuntos, com gabarito

Leia também

Gabarito dos exercícios sobre conjuntos:

  1. c) Uma coleção de objetos distintos.
  2. a) Um conjunto sem elementos.
  3. b) O número de elementos distintos em um conjunto.
  4. b) {a, e, i, o, u}
  5. b) O conjunto de todos os elementos que pertencem a pelo menos um dos conjuntos.
  6. b) {2, 3}
  7. b) Um conjunto com um número finito de elementos.
  8. b) {1, 2, 3, 5, 7}
  9. a) Um conjunto que contém todos os elementos de outro conjunto.
  10. c) A'∩U
  11. b) Um conjunto que contém todos os elementos sob consideração em um contexto específico.
  12. a) {1}
  13. a) Um conjunto com apenas um elemento.
  14. b) {0, 1, 2, 3, 4}
  15. b) O conjunto de elementos que pertencem a exatamente um dos conjuntos.
  16. b) {0, 1, -1, 2, -2}
  17. c) Um conjunto com um número infinito de elementos.
  18. c) {√2, √3, √5}
  19. b) Um conjunto de pares ordenados onde o primeiro elemento pertence a A e o segundo pertence a B.
  20. d) Todos os números possíveis em uma reta numérica.

Dicas para o Professor 

Utilize os exercícios como diagnóstico inicial para avaliar o entendimento das operações entre conjuntos
Proponha atividades com diagramas para visualizar união, interseção e diferença
Integre os exercícios com aplicações do Diagrama de Venn para facilitar a compreensão
  • conjuntos exercícios com gabarito
  • teoria dos conjuntos exercícios resolvidos
  • operações com conjuntos exercícios
  • união interseção diferença exercícios
  • matemática ensino fundamental conjuntos
  • preparação ENEM matemática básica
  • material didático matemática completo
  • lista de exercícios matemática pronta
  • estudo dirigido conjuntos

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20 Questões sobre Razão e Proporção, com Gabarito

* maio 01, 2026  *  

 20 questões de múltipla escolha sobre razão e proporção, com cinco alternativas e o gabarito ao final:

O conteúdo foi estruturado com base em fundamentos matemáticos e aplicação prática, por meio de questões com gabarito, permitindo ao estudante compreender relações proporcionais, escalas e aplicações no cotidiano de forma consistente. Para preparação de estudantes para avaliações escolares e exames nacionais, apresento este material sobre razão e proporção. 

Questões

1 Se a razão entre dois números 𝑎 e 𝑏 é 3:5, qual é o valor de 𝑎 se 𝑏=25? 

a) 10

b) 15

c) 18

d) 20

e) 30

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2 Em uma sala de aula, a razão entre o número de meninas e meninos é 4:5. Se há 36 meninas, quantos meninos há na sala? 

a) 45

b) 54

c) 45

d) 50

e) 60


3 Se 𝑎:𝑏=2:3 e 𝑏=27, qual é o valor de 𝑎? 

a) 15

b) 18

c) 20

d) 22

e) 24


4 Em uma receita, a proporção entre farinha e açúcar é 5:8. Se forem usados 200g de farinha, quantos gramas de açúcar são necessários? 

a) 280g

b) 320g

c) 350g

d) 400g

e) 420g


5 Em uma escala 1:1000, qual será a distância real de uma linha de 5 cm no mapa? 

a) 50 cm

b) 500 cm

c) 5000 cm

d) 50000 cm

e) 500000 cm


6 Se a razão entre o número de homens e mulheres em uma turma é 7:9 e há 63 mulheres, quantos homens há na turma? 

a) 42

b) 45

c) 48

d) 50

e) 54


7 A razão entre a idade de Carlos e Roberto é 3:4. Se Carlos tem 21 anos, quantos anos tem Roberto? 

a) 24

b) 28

c) 30

d) 32

e) 35


8 A razão entre o número de maçãs e laranjas em uma cesta é 5:3. Se há 50 maçãs, quantas laranjas há na cesta? 

a) 25

b) 30

c) 35

d) 40

e) 45


9 Se 8 é para 12 assim como 20 é para 𝑥, qual é o valor de 𝑥? 

a) 25

b) 30

c) 35

d) 40

e) 45


10 Se a razão entre o comprimento e a largura de um retângulo é 4:3 e o comprimento é 12 cm, qual é a largura? 

a) 6 cm

b) 7 cm

c) 8 cm

d) 9 cm

e) 10 cm


11 A razão entre a quantidade de arroz e feijão em uma receita é 2:3. Se a receita exige 180g de feijão, qual é a quantidade de arroz necessária?

 a) 120g

b) 130g

c) 140g

d) 150g

e) 160g


12 A razão entre a quantidade de estudantes do sexo masculino e feminino em uma escola é 5:6. Se o total de estudantes é 660, quantos estudantes são do sexo masculino? 

a) 300

b) 310

c) 330

d) 350

e) 360


13 Em uma receita, a proporção entre leite e café é 2:3. Se forem usados 180 ml de leite, quantos mililitros de café são necessários? 

a) 230 ml

b) 270 ml

c) 300 ml

d) 320 ml

e) 350 ml


14 Se a razão entre a quantidade de laranja e maçã em uma cesta é 4:7 e há 56 maçãs, quantas laranjas há na cesta? 

a) 32

b) 36

c) 40

d) 44

e) 48


15 Se 𝑥 é para 9 assim como 21 é para 63, qual é o valor de 𝑥? 


a) 15

b) 16

c) 18

d) 20

e) 24


16 Se um trabalho de 90 horas é feito por 5 pessoas em 15 dias, quantas pessoas seriam necessárias para fazer o trabalho em 10 dias, mantendo a mesma proporção? 

a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

e) 8


17 Se a razão entre o preço de um livro e o preço de uma caneta é 7:3 e o preço do livro é R$ 35,00, qual é o preço da caneta? 

a) R$ 5,00

b) R$ 6,00

c) R$ 7,00

d) R$ 8,00

e) R$ 10,00


18 A razão entre o número de alunos presentes e ausentes em uma escola é 8:3. Se o número total de alunos na escola é 330, quantos alunos estavam presentes? 

a) 240

b) 250

c) 260

d) 270

e) 280


19 Em uma proporção de 6:7, se  𝑥=42, qual é o valor de y? 

a) 50

b) 48

c) 45

d) 44

e) 49


20 Se a razão entre o número de páginas lidas por Ana e João é 5:6, e Ana leu 25 páginas, quantas páginas João leu? 

a) 28

b) 30

c) 35

d) 36

e) 40

20 questões sobre razão e proporção, com gabarito

Veja também

Gabarito

  1. b) 15
  2. b) 54
  3. b) 18
  4. b) 320g
  5. b) 500 cm
  6. a) 42
  7. b) 28
  8. b) 30
  9. b) 30
  10. a) 6 cm
  11. a) 120g
  12. c) 330
  13. b) 270 ml
  14. b) 36
  15. c) 18
  16. c) 6
  17. a) R$ 5,00
  18. c) 260
  19. b) 48
  20. b) 30

Dicas para o Professor 

Utilize as questões como diagnóstico inicial para avaliar a compreensão de relações proporcionais
Proponha situações-problema do cotidiano, como escalas e receitas, para contextualizar o conteúdo
Integre os exercícios com aplicações da Regra de Três para consolidar o aprendizado

  • razão e proporção exercícios com gabarito
  • questões de matemática proporção  
  • matemática ensino fundamental razão proporção
  • preparação ENEM matemática básica
  • material didático matemática completo
  • lista de exercícios matemática pronta
  • estudo dirigido razão e proporção

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20 Exercícios sobre Predicado, com Gabarito

* maio 01, 2026  *  

Questões sobre Predicado, com gabarito

O conteúdo foi estruturado com base em fundamentos da sintaxe da língua portuguesa e aplicação prática, por meio de exercícios com gabarito, permitindo ao estudante identificar e classificar os diferentes tipos de predicado com precisão. Professor Especialista em Educação e experiência na preparação de estudantes para avaliações escolares e exames nacionais, apresento este material sobre predicado. 

Questões

1. Qual é a definição correta de predicado na língua portuguesa?

a) Conjunto de palavras que expressam ação

b) Parte da oração que contém o verbo e seus complementos

c) Frase que indica uma ordem

d) Substantivo que funciona como sujeito


2. Em "O pássaro voou alto", qual é o núcleo do predicado?

a) O

b) Pássaro

c) Voou

d) Alto


3. O que é o predicado nominal?

a) Predicado que expressa ação

b) Predicado composto por um núcleo verbal

c) Predicado cujo núcleo é um substantivo ou adjetivo

d) Predicado que indica estado


4. Em "Ela parece cansada", qual é o tipo de predicado?

a) Predicado Verbal

b) Predicado Nominal

c) Predicado Verbo-Nominal

d) Predicado Adverbial


5. Qual é o núcleo do predicado na frase "Eles estão estudando"?

a) Eles

b) Estão

c) Estudando

d) Estudo


6. Na oração "O filme foi emocionante", o que constitui o predicado?

a) Foi emocionante

b) O filme

c) Emocionante

d) Foi


7. O que caracteriza o predicado verbo-nominal?

a) Predicado formado apenas por verbos

b) Predicado que indica ação

c) Predicado que possui um verbo e um ou mais núcleos de outras classes

d) Predicado composto por substantivos


8. Em "Ela cantou uma música bonita", qual é o núcleo do predicado verbal?

a) Ela

b) Cantou

c) Música

d) Bonita


9. O que é o predicado adverbial?

a) Predicado que contém advérbios

b) Predicado composto apenas por verbos

c) Predicado que indica estado

d) Predicado formado por adjetivos


10. Em "O carro chegou rápido", qual é o tipo de predicado?

a) Predicado Adverbial

b) Predicado Nominal

c) Predicado Verbal

d) Predicado Verbo-Nominal


11. O que é o predicado composto?

a) Predicado que contém apenas um verbo

b) Predicado formado por dois ou mais núcleos verbais

c) Predicado cujo núcleo é um adjetivo

d) Predicado composto por substantivos


12. Em "Ela ficou triste com a notícia", qual é o núcleo do predicado verbal?

a) Ela

b) Ficou

c) Triste

d) Notícia


13. Na oração "Eles correram na praia", qual é o núcleo do predicado?

a) Eles

b) Correram

c) Praia

d) Na


14. O que caracteriza o predicado verbo-nominal?

a) Predicado composto por substantivos e adjetivos

b) Predicado formado apenas por verbos

c) Predicado que indica estado

d) Predicado composto por verbos e um núcleo de outra classe


15. Em "A casa estava vazia", qual é o tipo de predicado?

a) Predicado Verbal

b) Predicado Nominal

c) Predicado Adverbial

d) Predicado Verbo-Nominal


16. Na oração "Eles brincaram felizes", qual é o núcleo do predicado verbal?

a) Eles

b) Brincaram

c) Felizes

d) Brincar


17. O que é o predicado adverbial?

a) Predicado que contém advérbios

b) Predicado composto por substantivos e adjetivos

c) Predicado formado apenas por verbos

d) Predicado que indica estado


18. Em "O céu está estrelado", qual é o núcleo do predicado nominal?

a) O céu

b) Está

c) Estrelado

d) Céu


19. O que caracteriza o predicado verbo-nominal?

a) Predicado formado por adjetivos

b) Predicado composto por substantivos e adjetivos

c) Predicado que indica estado

d) Predicado composto por verbos e um núcleo de outra classe


20. Em "Ela dançou graciosamente", qual é o tipo de predicado?

a) Predicado Adverbial

b) Predicado Nominal

c) Predicado Verbo-Nominal

d) Predicado Verbal

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Gabarito dos exercícios sobre Predicado:


  1. b) Parte da oração que contém o verbo e seus complementos
  2. c) Voou
  3. c) Predicado cujo núcleo é um substantivo ou adjetivo
  4. b) Predicado Nominal
  5. c) Estudando
  6. a) Foi emocionante
  7. c) Predicado que possui um verbo e um ou mais núcleos de outras classes
  8. b) Cantou
  9. a) Predicado que contém advérbios
  10. c) Predicado Verbal
  11. b) Predicado formado por dois ou mais núcleos verbais
  12. b) Ficou
  13. b) Correram
  14. d) Predicado composto por verbos e um núcleo de outra classe
  15. b) Predicado Nominal
  16. b) Brincaram
  17. a) Predicado que contém advérbios
  18. c) Estrelado
  19. d) Predicado composto por verbos e um núcleo de outra classe
  20. c) Predicado Verbo-Nominal
Exercícios sobre Predicado, com gabarito

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Dicas para o Professor 

Utilize os exercícios como diagnóstico inicial para avaliar a compreensão da estrutura sujeito–predicado
Proponha análise de frases reais, destacando predicado verbal, nominal e verbo-nominal
Incentive a reescrita de frases para observar mudanças no tipo de predicado conforme o verbo utilizado

  • predicado exercícios 
  • tipos de predicado 
  • análise sintática  
  • predicado verbal nominal verbo-nominal
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  • avaliação de português pronta
  • estudo dirigido predicado

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20 Exercícios sobre Triângulos, com gabarito

* maio 01, 2026  *  

 Questões sobre Triângulos, com gabarito

O conteúdo foi estruturado com base em fundamentos da geometria plana e aplicação prática, por meio de exercícios com gabarito, permitindo ao estudante compreender classificações, propriedades e relações métricas de forma consistente e aplicada. Curadoria por Professor Especialista em Educação, com formação e experiência na preparação de estudantes para avaliações escolares e exames nacionais, apresento este material sobre triângulos. 

Questões

1. Qual é a soma dos ângulos internos de um triângulo?

a) 90 graus

b) 180 graus

c) 270 graus

d) 360 graus

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2. Em um triângulo equilátero, todos os lados e todos os ângulos são iguais. Qual é a medida de cada ângulo interno?

a) 45 graus

b) 60 graus

c) 90 graus

d) 120 graus


3. Em um triângulo isósceles, quantos lados têm medidas iguais?

a) Nenhum

b) Dois

c) Três

d) Quatro


4. Qual é a relação entre os lados e os ângulos de um triângulo retângulo?

a) Todos os lados são iguais

b) Um dos ângulos é reto (90 graus)

c) Todos os ângulos são agudos

d) Um dos lados é o dobro dos outros dois


5. O que caracteriza um triângulo escaleno?

a) Todos os lados são iguais

b) Dois lados são iguais

c) Todos os ângulos são iguais

d) Todos os lados e todos os ângulos são diferentes


6. Em um triângulo retângulo, qual é a relação entre os catetos e a hipotenusa?

a) A soma dos catetos é igual à hipotenusa

b) A soma dos catetos é menor que a hipotenusa

c) A soma dos catetos é maior que a hipotenusa

d) A diferença entre os catetos é igual à hipotenusa


7. Qual é a condição de existência de um triângulo?

a) A soma de todos os ângulos internos é igual a 180 graus

b) A soma de todos os lados é igual a 180 graus

c) A soma de todos os ângulos externos é igual a 180 graus

d) A soma de dois lados é maior que o terceiro lado


8. Em um triângulo equilátero, como se relacionam a altura, a mediana e a bissetriz que partem de um vértice?

a) São todas iguais

b) A altura é menor que a mediana e a bissetriz

c) A mediana é maior que a altura e a bissetriz

d) A bissetriz é maior que a altura e a mediana


9. O que é um triângulo acutângulo?

a) Um triângulo com um ângulo reto

b) Um triângulo com todos os ângulos agudos

c) Um triângulo com todos os ângulos obtusos

d) Um triângulo com um ângulo obtuso


10. Em um triângulo isósceles, qual é a relação entre os ângulos opostos aos lados iguais?

a) São iguais entre si

b) A soma deles é igual a 90 graus

c) A soma deles é igual a 180 graus

d) A diferença entre eles é igual a 90 graus


11. Qual é o nome do triângulo que possui todos os lados e ângulos iguais?

a) Isósceles

b) Equilátero

c) Escaleno

d) Retângulo


12. O que é um triângulo obtusângulo?

a) Um triângulo com um ângulo reto

b) Um triângulo com todos os ângulos agudos

c) Um triângulo com todos os ângulos obtusos

d) Um triângulo com um ângulo obtuso


13. Em um triângulo retângulo, como são chamados os lados que formam o ângulo reto?

a) Catetos

b) Hipotenusa

c) Bissectrizes

d) Medianas


14. Qual é a fórmula para calcular a área de um triângulo dado a base 

a) A=1/2 x b x h

b) A=b x h

c) A=1/3 x b x h

d) A=1/4 x b x h

15. Em um triângulo equilátero, como se relacionam o raio da circunferência circunscrita e o lado do triângulo?

a) O raio é igual ao lado do triângulo

b) O raio é menor que o lado do triângulo

c) O raio é maior que o lado do triângulo

d) Não há relação entre o raio e o lado


16. O que é um triângulo equiângulo?

a) Um triângulo com todos os ângulos agudos

b) Um triângulo com todos os ângulos obtusos

c) Um triângulo com um ângulo reto

d) Um triângulo com todos os ângulos iguais


17. Qual é a relação entre os ângulos internos e externos de um triângulo?

a) A soma dos ângulos internos é igual à soma dos ângulos externos

b) A soma dos ângulos internos é maior que a soma dos ângulos externos

c) A soma dos ângulos internos é menor que a soma dos ângulos externos

d) Não há relação entre os ângulos internos e externos


18. O que caracteriza um triângulo isósceles?

a) Todos os lados são iguais

b) Dois lados são iguais

c) Todos os ângulos são iguais

d) Todos os lados e todos os ângulos são diferentes


19. Qual é a relação entre os ângulos agudos de um triângulo retângulo?

a) Eles são iguais entre si

b) A soma deles é igual a 180 graus

c) A soma deles é igual a 90 graus

d) A diferença entre eles é igual a 90 graus


20. O que é um triângulo anômalo?

a) Um triângulo com um ângulo reto

b) Um triângulo que não atende à condição de existência

c) Um triângulo com todos os lados iguais

d) Um triângulo com todos os ângulos iguais

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Gabarito dos exercícios sobre triângulos:

  1. b) 180 graus
  2. b) 60 graus
  3. b) Dois
  4. b) Um dos ângulos é reto (90 graus)
  5. d) Todos os lados e todos os ângulos são diferentes
  6. b) A soma dos catetos é menor que a hipotenusa
  7. d) A soma de dois lados é maior que o terceiro lado
  8. a) São todas iguais
  9. b) A diferença entre eles é igual a 90 graus
  10. a) Isósceles
  11. b) Equilátero
  12. c) Um triângulo com todos os ângulos obtusos
  13. a) Catetos
  14. a) 
  15. a) O raio é igual ao lado do triângulo
  16. d) Um triângulo com todos os ângulos iguais
  17. a) A soma dos ângulos internos é igual à soma dos ângulos externos
  18. b) Dois lados são iguais
  19. c) A soma deles é igual a 90 graus
  20. b) Um triângulo que não atende à condição de existência

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João 3 16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho Unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.